五年级上册学案- 5《搭石》-部编版 （含答案）.docxVIP

《搭石》 学习目标： 1.认识“间、谴”等7个生字，会写“汛、挽”等10个生字，掌握多音字“间”，理解“无名、汛期”等词语。 2.快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到熏陶。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 学习重点：学习作者用字精准以及巧妙选材的写作方法。 学习难点：感受搭石上“看得见”和“看不见”的美，体会平凡中的不平凡。 【情境导入】 小朋友，刘章爷爷在大山生活了13年，每一年都有两百多天是走在搭石上的。让我们再次走进课文《搭石》，寻找搭石上的故乡情。 刘章爷爷的家乡很美。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。可是作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。 这错落有致的搭石，构成了家乡一道道美丽的风景。 “上了点儿年岁的人走搭石”，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 “一行人走搭石”，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，协调有序。 “两人面对面走搭石”，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。 “年轻人遇上老人走搭石”，年轻人总要伏下身子背老人过去。 1. “年轻人遇上老人走搭石”——尊老、敬老、爱老 这一幕幕场景浮现，老师的目光在最后一幅场景中不能移开。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 （1）“伏”——用字精准 明确：“伏”这个字让我心头轻轻一颤。你们见过甲骨文的“伏”字吗？瞧，甲骨文中的人弯腰曲腿，是一种俯伏的状态。再看，画面里的年轻人，他的背也是那样的弯，生怕背的不安稳。因为在刘章爷爷的家乡，每一位老人都会受到他们的尊敬和关爱。 （2）“理所当然”——用字精准 小朋友，这句话中还有词语打动你吗？对，当我们读到“理所当然”的时候，心头也轻轻一颤。 明确：是啊，年轻人不需要老人的千恩万谢，认为这是理所当然。一个简简单单的“理所当然”，确是用日复一日的互帮互助换来的。我们仿佛看到了这位老人年轻时，也伏下身子去背别的老人。而当那位年轻人老了的时候，也会有别的年轻人来背他。你从家乡人们眼里的“理所当然”中，体会到了什么？对，是尊老、敬老、爱老的美好心灵。 2. 搭石（平凡）——人性美（不平凡） 刘章爷爷怀念家乡的搭石，更怀念这普普通通石头上闪烁的人性美。 明确：“上了点儿年岁的人走搭石”，随手搭石。是勤劳、是奉献。 “一行人走搭石”，协调有序，画面恬静。是和谐。 “两人面对面走搭石”，招手示意。是谦让。 “年轻人遇上老人走搭石”，背着过河。是敬老。 这排排的搭石仅仅是用石头搭成的吗？对，不是，是用乡亲们淳朴美好的情感搭成的。看得见的搭石是平凡的，看不见的人性美是不平凡的。搭石，构成了家乡的一道风景；互帮互助，编织了乡亲们淳朴美好的人性美。 【口语交际】你了解他们的事迹吗？试着说一说吧！ 明确： 袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”。这位年逾古稀的老人，半个多世纪以来，不畏艰辛、勇攀高峰，创造了年增产稻谷可养活6000万人口的旷世奇迹。袁隆平谈到自己为什么研究水稻时说：“因为世界还有许多人挨饿，我不忍心看到他们被活活的饿死！” 支月英，被称为最美教师。她1980年来到澡下镇白洋村任教。三十多年，在深山里她教育了整整两代人，从风华正茂的“支姐姐”，教成了“支妈妈”、“支奶奶”。支月英三十多年的奉献圆了多少学子的读书梦！ 《搭石》为我们展现了一幅幅民风淳朴的画面。小朋友，我们一起来欣赏这首描写农村风光的诗歌。 游山西村 【宋】陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 明确：这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作。 不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。 丰收之年的农村一片欢悦。“足鸡豚”中的一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 本诗生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光。对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。 （答题时间：10分钟） 【基础知识达标】 一、选择句子中加点字的正确读音，打“√”。 1. 坐了一天的汽车，我们虽然有些头昏脑涨（zhǎng zhàng），但是终于看到了涨（zhǎng zhàng）潮。 2. 一年又一年，搭石的出现从不曾间（jiān jiàn）断，溪水从这些石头间（jiān jiàn）缓缓流过。 二、选词填空。 爆发 暴发 1. 山