国培总结教学内容.docVIP

国培计划（2016）学习总结 今年，我有幸参加了“国培计划（2016）---河北省乡村中小学教师送课下乡项目”。这次培训分为两次进行，第一次是2016年10月23日至10月28日，第二次是2017年10月10日至15日。两次培训时间都不长，但是培训内容丰富，形式多样，通过专家示范课，理论讲座，专家答疑，学员互动，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。回顾学习培训，感受颇多。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于今后的教学中。 一、“国培”学习使我深刻的认识到，一定要把课标放在第一位，一切的教育行为都要围绕课标进行。在语文常规教学中，课程标准所起的作用远远大于它本身的价值。 首先，它制定了语文学科的课程目标与内容。这就使语文教师在教学的过程中,目的性更明确。在学科教学的过程中有的放矢。在预设教学的过程中，使预设更有方向性，更具可行性。其次，它提出了语文教学的实施建议。 二、 “国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。 小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。 三、这次“国培”学习不但