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河南教育学院 2011 级计算机应用技术专业 教学计划（技术与应用） 一、专业代码，修业年限 专业名称 3 年 计算机应用技术（技术与应用） 二、培养目标 本专业培养具有良好的职业道德， 紧跟世界前沿技术， 熟悉计算 机控制技术，掌握计算机控制技术的软件开发平台和程序设计语言， 具备一定的创新能力和较强的动手能力， 能熟练进行软件开发、 测试 与维护，进行智能固件的开发的技术人员。 三、职业与岗位分析 （一）行业发展状况 现在信息化控制已将应用到各行各业及我们的生活， 物联网的出 现及发展使计算机网络控制得以实现， 智能控制是物联网的基础， 该 行业在物联网的发展中起到至关重要的作用。 目前，我国正在实施以 信息化带动工业化， 以工业化促进信息化的战略， 信息产业得到国家 大力支持和突飞猛进的发展。 而计算机信息控制和传输对是信息化的 主要工具， 因此计算机应用专业， 在中国社会信息化的进程中既责任 重大又大有可为。 （二）岗位人才需求情况 计算机控制技术随着高新技术的发展， 微电子技术、计算机技术、 自动控制技术、 信息技术、 传感测试技术和网络控制技术不断和机械 产业融合，使得由计算机控制的高效的自动化设备和自动化生产线日 益增多，已覆盖了几乎所有的行业，如电子、家电、汽车、医药、食 品、家具、包装等行业。目前自动化控制设备和自动生产线安装和维 护技能型人才比较缺乏， 尤其是可编程控制器应用技术的技能型人才 更是需求迫切，本专业人才需求数目可观，学生就业前景广阔。 四、培养规格要求和知识、能力、素质结构； 1 （一）本专业可适应的职业岗位 他们应该是具有综合职业能力和全面素质的，能直接从事计算机 智能控制， 自动生产线设备和自动生产显的安装维护。 应用岗位群可 以面向企业智能生产线， 也还可以面向各级行政管理部门、 计算机公 司、软件开发公司、网络开发及应用公司、企业产品设计和数据库信 息管理等岗位， 从事计算机设备智能设备的控制软件开发、 硬件的组 装、维护等工作。 （二）职业要求 1、知识要求 文化基础知识：掌握一定的哲学、法律、邓小平理论基本原理等 必要知识、语文知识、外语知识、数学知识、体育知识，对应课程有 思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重 要思想概论、体育、英语、应用文写作、高等数学等。 专业基础知识：掌握制作动画的知识、数据结构的基本知识、操 作系统的基本知识、 面向过程的程序设计的基本知识、 计算机组成原 理的知识、多媒体的基础知识，对应的课程有平面设计、动画设计数 据结构、 C 语言、多媒体计算机组装与维护、多媒体技术等。 专业技能知识： 掌握设计和制作网页的知识， 设计和制作动态网 页的知识、大、中、小型数据库管理系统的知识、面向对象程序设计 的知识、单片机应用的知识、计算机网络应用的基本知识，课程有网 页制作、数据库原理及应用技术、 面形对象程序设计、 网络程序设计， 单片机原理及应用等。 专业拓展知识： 掌握智能控制的基本知识、 计算机新技术应用及 2 推广的知识，对应的课程有人文素质教育、新知识新技术专题、创新 思维等。 2 、能力要求 基础能力： 具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问