1构音语音能力评估与分析.ppt

Stage 1: /m/ 错误走向的分析 ? /m/ → /b/ ， /m/ 与 /b/ 的唯一区别在于， /m/ 是鼻 音，气流从鼻腔出来；而 /b/ 是塞音，气流从口 腔出来。故产生此种错误类型的儿童，发音部 位正确，但是 未能掌握鼻音的发音方式 ，发音 时患者不能有意识地控制气流从鼻腔呼出，故 用塞音替代鼻音。 Stage 1: /p/ 错误走向的分析 ? /p/ → /b/ ， /p/ 与 /b/ 的唯一区别在于， /p/ 送气， 而 /b/ 不送气，所以产生这种错误类型的听障儿 童，发音部位正确，发音方式也正确，但是 未 能掌握送气特征 ，表明患者未能掌握送气音的 发音策略。 Stage 1: /h/ 错误走向的分析 ? /h/ 遗漏、 /h/ → /d/ ，因为 /h/ 为舌根音，发音部 位可视性差，故产生这两种错误类型的儿童， 一般意识到不到 /h/ 的发音部位，或者该类型儿 童的舌后部力量非常弱，不能轻微上抬发音， 故一些患者选择将 /h/ 遗漏，而另一部分患者则 会用舌声母中最简单的 /d/ 替代 /h/ 。 声母音位对比 -- 9 项 对比项目 最小语音对 临床含义 1 AUS 不送气与送气塞音 b/p d/t ɡ /k 发音部位闭合后短时释放气流及较长时间释放气流的能力 2 AU