史铁生我与地坛好词好句知识分享.docVIP

史铁生我与地坛好词好句： 　　好词： 　　剥蚀 浮夸 荒芜 冷落 悲怆 苍幽 玉砌 阴凉 蝉蜕 坎坷 冗长 　　暗哑 苍凉 寂寥 逆流 亘古不变 成年累月 毫不张扬 光阴流转 　　历尽沧桑 不可须臾 星光寥寥 低吟高唱 烈烈朝晖 失魂落魄 　　忽略不计 苦心安排 历尽沧桑 悉悉碎碎 片刻不息 玉砌雕栏 　　好句： 　　1 . 人真正的名字是欲望。 　　2 . 我永远留住了一个偏见：女人是最适合当大夫的，白大褂是她们最优雅的服装。 　　3 . 当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 　　4 . 死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。 　　5 . 不能走远路却有辽阔的心。 　　6 . 我在这园子里坐着，园神成年累月地对我说：孩子，这不是别的，这是你的罪孽和福祉。 　　7 . 在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 　　8 . 她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 　　9 . 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 　　10 . 在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。 　　11 . 我什么都没有忘，但是有些事只适合收藏，不能说，也不能想，却又不能放。 　　12 . 我常以为是丑女造就了美人。我常以为是愚氓举出了智者。我常以为是懦夫衬照了英雄。我常以为是众生度化了佛祖。 　　13 . 多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 　　14 . 要是有些事我没说，你别以为是忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。 　　15 . 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。 　　16 . 就命运而言，休论公道。 　　17 . 我们尤其要注意：任何以自己的观念干涉别人爱情的行为，都只是一股逆流。 　　18 . 世上的一些事多是出于瞎操心，由瞎操心再演变为穷干涉。 　　19 . 一些当时看去不太要紧的事却能长久扎根在记忆里。 　　20 . 回家去是对的，要是上帝把弱智和漂亮都给了这个小女孩，就只有无言和回家去是对的。 　　21 . 不能承受生命之痛，残疾的躯体，在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着，恪守并遵循生命的轨迹。 　　22 . 我在这园子里坐着，我听见园神告诉我，每一个有激情的演员都难免是一个人质。 　　23 . 每一个懂得欣赏的观众都巧妙地粉碎了一场阴谋。 　　24 . 每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。 　　25 . 每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近了。 小班《点数6》教案 学习目标 1引导幼儿感知数字6，知道它能表示相应数量的物体，并尝试学会用手指点数数量。 2引导幼儿通过操作、目测等正确感知6的数量。 3激发幼儿学习数学数字的兴趣，培养其动手操作和语言表达能力。 学习重点——能手口一致的点数 学习难点——能手口一致的点数 活动准备 1黑板画，图形宝宝-红色的圆形，黄色的三角形和绿色的长方形小卡片若干，人手一份。2环境布置，幼儿坐成半圆形，每一幼儿身后放一个小袋子（袋内装各类图形卡片若干）。 教学流程 一手指操导入，引入兴趣。指导语：小朋友们。我们已经见过了1，2，3，4，5的数字宝宝们了，现在我们一起来欢迎数字姐姐6和它的朋友们的到来吧！ 尝试1出示小黑板，请幼儿目测数量，并试着用手指点数数数。 尝试2出示红色圆形卡片，感知数字6；出示黄色三角形卡片，感知数字6；出 示绿色长方形卡片进一步感知数字6。 尝试3请小朋友从小袋内试着拿出相同数量的各类卡片，找出数字姐姐6的伙伴们。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 二数字童谣结束活动。“小白兔拔萝卜——小白兔，拔萝卜。一只拔，拔不动。二只拔，拔不动。三只拔，动一动。四只五只和六只，大家一起拔出来。”走出教室结素活动。 教学反思 讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处。1、课堂语言不够精准，课堂气氛不够活跃，没有完全吸引孩子们的注意力；2、讲课时间太长还需加强控制，时间长孩子们会没有耐心；3、在以后的教学中对孩子们的常规培养要加强。教师应尽可能地和生活相联系，让孩子在具体的情景和事件中进行，这样的效果可能会更好一点。