向量平行的充要条件教学文稿.docVIP

FORMTEXT 胶南职业中专 2009---2010学年度第一学期电子教案 （试用） 学科：数学 授课人：王新花 使用班级：10级 10年 9 10年 9月 1 FORMTEXT 第 7 FORMTEXT 单元共 2 FORMTEXT 课时 FORMTEXT 本节为第 2 FORMTEXT 课时 FORMTEXT 课 题 向量平行的充要条件 FORMTEXT 教学目标 FORMTEXT FORMTEXT 知 识目 标 进一步复习巩固向量的直角坐标，掌握平行向量充要条件的坐标表示并能用它解决向量平行的有关问题。 FORMTEXT 能 力目 标 提高学生数形结合的能力 FORMTEXT 情 感目 标 培养学生辨证的思维方式 FORMTEXT 教材分析 FORMTEXT 教 学重 点 两个向量平行的充要条件 FORMTEXT 教 学难 点 数乘向量与向量的坐标运算的有机结合 FORMTEXT 教 学关 键 两个向量平行的充要条件 FORMTEXT 课 型 复习课 FORMTEXT 教法、学法 讲练结合、启发式教学 FORMTEXT 使用教具 小黑板 微机辅助教学 FORMTEXT 完成目标的教学过程及教学内容 FORMTEXT 双边活动及教法运用 FORMTEXT 〖组织教学〗： 环视学生、稳定情绪、进入学习状态 FORMTEXT 〖复习提问〗 看小黑板思考向量平行的条件以数乘向量的形式给出 FORMTEXT 〖引入新课〗 ∥（存在唯一的实数）使= FORMTEXT 〖讲授新课〗 1.在直角坐标系中，如果=（，），=（，）则= 可转化为 （，）=（，）=（，） 即 = （1） = （2） （1）、（2）两式的两边分别乘以、，得 = （3） = （4） （3）-（4）得 -=0 两个向量平行的充要条件是：-=0 如果向量不平行于坐标轴，即0，0上式可化为 =即 两个向量平行的充要条件是，相应坐标成比例。 例1 已知A（-2，-1）、B（0，4）和向量=（1，y），并且向量∥。 求：的纵坐标y。 解：由已知条件得 =（0，4）-（-2，-1）=（2，5） ∥， 15-2y=0 解得y= 已知：A（-2，-3）、B（0，1）、C（2，5） 求证：A、B、C三点共线 解：由已知条件，得 =（0，1）-（-2，-3）=（2，4） =（2，5）-（-2，-3）=（4，8） 因为28-44=0 所以∥ 又线段AB和AC有公共点A，所以A、B、C三点共线。 学生回顾上一节的内容 师生共同完成过程 学生熟记条件 借助例题巩固本节知识点 FORMTEXT 〖巩固练习〗 A 1、 FORMTEXT 〖小 结〗 （1）向量平行的充要条件 （2）应用。 FORMTEXT 〖作 业〗 A 2、3、 B 1 FORMTEXT 【板书设计】 向量平行的充要条件 1. 回顾数乘向量推出向量平行的充要条件 2.例题讲解; 例1 例2 FORMTEXT 【教学反思】 第8课：五四运动与中国共产党的成立 一：1-10：CBBBDDAADA 二：11（1）参加会议的人员有：毛泽东、董必武、李达等；陈独秀在新文化运动和五四爱国运动中的领导作用，以及在宣传马克思主义方面的影响和威望，为无产阶级的发展做出过重要的贡献。（2）会议；中国共产党第一次全国代表大会；奋斗目标：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政和实现共产主义（3）因为中国共产党代表最广大的人民和整个中华民族的利益，它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，所以说（）（）（）（）