小学六年级科学教学设计.docx

小学六年级科学教学设计 1．常见的建 1一．．、能能科设学探究目标 3．能 二、 ? 2．能 收出集一不座 层的次资与料。构成。 构、 。 砖建结筑构物进房行屋分的结类目标目析于标发研 1三．、、能科情与大感学其胆知态他进识度同行与目学推价标测一值起，观 三、科学知识目标 1三．、能科有学根知据识地目说标明从古到今人类房屋发展变化的原 因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些 2特四．点、能和科具功学体、能说技。出术某、一社个会建、筑环物境所目用标的建筑材料有哪些 1的．作能用分。析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化 2因的．。作能用通。过推理解释不同地区民居具有不同风格的原 、科 因。 问题 后、O 本教学课重的点重点和是难点活：动 2“不同风格的房屋”。 ：与：学生活动相结合的互动教学法。 媒体设：备，各种建筑物的图片。 2课课时时建。议： 教教学学时过间程：： 教（学一过）程导：课 类（谈一话才结）：导房屋课是人类居住、 稳习不房知定屋的道的古生活变代的化房屋是什么样 1提学．问生教回：师答刚1出才。示（你不们同看时到期的的这房组屋图组片图都 学教早提晚师生问：回给：你刚它答们才们。能（排你们看到的这组图片都 教早小晚师组给讨：你论它们，们能排排 第一课时 来的的说有？地并了方今不房。天陌屋有我生，们了，人房就类来屋那才学，大有人家了知 都是什么？ 吗几？幅图片中的房屋按照出现年代的 序吗，？说说排序的理由。 寻于找找能到够了遮能风够、当房避子雨的、山御洞寒 于厦为提找了，问：到人生类存引了起的能，够房房当屋屋发发房展子生变了的很化山洞大的变化 2和．野房生屋动的物发展过程。 阅读教材 P2、P3 的材料，说说房屋的发展过程？ ■阅读棚——P木屋——砖瓦房性房钢筋,发建筑程 外形、材料、功能、采性用的的房工屋具，和分技析术并 3（人．类1讨）房论人屋。类的的发房展屋经是怎发展变化的？ （人由类简12）单房建到屋筑的复技发杂术展，的经功 屋用建的？筑发材料和建筑工具、 板书设计： 建筑 因。 然灾害。 够了遮能风够、当 、 由简 。的“从。房山屋洞”到，现在后的来高他楼们大 。 的房为屋伤了发害更，展好发变的明化适了的应房主自屋要然。原环因境）是，什抗么御？自然（灾人害类 同历 风 ，了由习学同课历能学教不：：课节经功来课间程导上展，度新时过）：发杂角）动学学一话的复个二活 谈屋到 \7? 司 新课2：新 结构 建筑机械的进步促进了人类房 第一课 常见的 ．房屋发展变化的原 生存、适应环境、抗御自 ．天房然屋洞的穴发—展—过人程造。住 结构简单——结构复 功能单一到综合。 O 屋房 格的 第二课时 形教师、材：料课和件功出示能不等方同面风有格的什房么屋不同图片？。 这些房屋在外 学形教师生、：：材介料观察绍和比功各个较能不等，方分同析面地区有，交的什流么环。境不同？ 教学教师师生：：：除交介了流绍以各资个上料这，不同些进，地一区步你的领还环悟知境房道屋哪的些建有造特要色与的当民地居环？ 2境．相分适析应房。屋的构成。 2讲但什．它述么分层：们析不在次房同构构屋地成成的区的方构、面吗成不？有。同一民定族的的层房次屋，在很你多知方道面房有屋差是别按，照 层教什么次师出构层成示次构的楼房。成构的成吗层？次图， 学生诉说楼房是按照什么 提问：外形不同的房屋它们在构成上有何相似之处？ 房栋构楼成房（的相简当图：于一个系统）——单元房——房间 墙——砖 分。析自己熟悉的房屋是如何构成的，用简图表示 拓些提展问活：动除呢：了不？我同们功居能住的的建房筑屋外，在我们周围还有 是对什这么些 ★来。 1哪．些 2哪教讨．些 示 筑有间特的色关 道哪筑 图所表样示建的筑建物筑的物图是片什。么？有什么用途？ 生：请小学组生讨根论据，分不同类功。能对这些建筑物进行分类。 课们有后生哪调：些查小：特组点讨我和论们，功周分能围？类的。建筑是用什么材料建造的， 他 建筑 屋。1 斯兰教特色的房 2 第一课 常见的 ．认识不同风格的房 楼、四川民居、内蒙古圆顶土房、伊 屋、北京四合院等。 2 ．楼房的构成 一栋楼房 （相当于一个系统） ——单元房 —房间——墙——砖 目标种 目多：探究出：探计标学设目科学、能构教一1 2．巧妙的结 准标类分 万 3的的．道关能系理从方。选面材感或兴结趣构的的问角题度。分析出增加建筑物承受力 标种巧妙自然的结构。4的二．道、能理情从感。周态围度环与境价中值找观到 标种巧妙自然的结构。 三、科学知识目标 1三．、能科举学例知说识明目建标筑结构有哪些基本类型。 析同类事物的不同特点12四．．、能能科举举学例例、说说技明明术建建、筑筑社结物会结构、有构环与哪境功些目能基标相本适类应型。。 析同类事物的不同特点 四