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写好“木”及带有木字旁的字
教学目标：?
让学生学会“木”及带有木字旁的生字的写法。
2.培养学生认真观察、善于发现的学习习惯。
3.强化学生良好的书写习惯，激发写字兴趣。
教学重点、难点：?
重点难点：掌握木字旁的不同写法。?
教学内容：写好“木”和“桃、梨”
教学过程：?
一、导入?
1.出示象形字“木”，学生辨认。
2.课件演示“木”字演变过程，激发学习兴趣。
3、揭示课题?
师：今天我们就来学写木以及带有木字旁的生字。?
写好“木”字
1.出示生字“木”，学生观察其在田字格中的书写注意点。
2.师总结，边范写边讲解笔画注意点，学生伸出手指跟老师一起书空。
3.学生练写“木”字，师巡回指导，注意提醒握笔姿势和坐姿。
4.展示学生作业，集体评价。
5.小组内评一评，根据修改意见，再写一遍。
三、写好木字旁的字
1.出示“桃”，学生仔细观察，看看木变成木字旁，发生了什么变化?
（木字旁变得瘦长，横短竖长，捺变成了点。)
2.出示“梨”，学生看看，有什么不一样。
（木字底变得宽扁，撇捺要舒展延伸，横长竖短。）
3.学生观察发言，师总结，了解木字旁的不同形态。
4.学生练写“桃”和“梨”，师巡回指导，提醒握笔姿势和坐姿。
5.学生作业展示，集体评价，提出修改意见。
6.小组内评一评，再练写。
四、课堂总结
师：今天同学们都了解了木及带有木字旁的字的写法了。希望大家在今后在写字的时候，也能认真观察比较，善于发现，写好生字。
全国咨询工程师继续教育——工程咨询的信息化
一、单选题 【本题型共15道题】
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1.《国家信息化发展战略纲要》中出现了许多技术关键词，其中3S指的是（ ?） ?A．VS\GIS\GPS? ?B．RS\PS\GIS? ?C．RS\GIS\GPS?
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