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成长背后的故事 中学历史教师专业成长叙事 夏辉辉  帝王蛾的故事 赵剑锋:教师不能充当那个“好心人” 夏辉辉:有时,挣扎正是我们生活中必需 要经历的。 Some times, struggles are exactly what we need in our life  如果你对难以指明的事物感到渴望,为不 知如何行动感到悲伤,那么,毫无疑问, 这时你就像所有势必成长的生物那样正在 成长,升华到更高远的自我。 —纪伯伦  ·从一项研究开始说起 中学历史导言课的反思性研究  [络 职称 文章标题 毛老师28中学历史高级教师(特级)用现实问题演绎精彩的历史瞬间一记高二文科班第一堂历史课 赖老师15中学历史商级教师秋天里讲述个春天的故事记我的历史导言误 张老师4中学历史二级教师而今迈步从头越—我的开学第一课教育叙事 李老师4中学历史二级教师轮回与新生一三年后的又一次“亲密接触” 陈老师1初级教师 找寻真实:穿越陌生的心灵世界—淡谈我的第一带历史课 赵老师1初级教师 今天,从这里起航 杨老师(1初级教师 东莞的昨天、今天、明天—我的历史导言课  、从长的时间段来解释教师的成长路径 二、多层次地反思教师成长的内在价值 、置于具体情景来反思自己的成长  从长的时间段来解释教师的成长路径 从导言课看教师专业成长的解释框架 第一