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精品文档 )) 精品文档 教学计划 （上）九年级物理北师大 教学计划 （上）九年级物理北师大 指导思想及方法依据一、物理处生 版 （全一册 寇伟斌 指导思想及方法依据一、物理处生 版 （全一册 寇伟斌 活处处有物理，“物理是一门自然科学，跟 日常生活紧密相关，本着 活处处有物理，“物理是一门自然科学，跟 日常生活紧密相关，本着 这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。处 这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。处 用生活”以学校工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为宗旨， 用生活”以学校工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为宗旨， 结合我校初三学生实际，有计划，有 目标，有步骤 进行教学，物理 结合我校初三学生实际，有计划，有 目标，有步骤 进行教学，物理 教学要面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的 教学要面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的 热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻 热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻 辑思维能力、运算能力。 辑思维能力、运算能力。 要使各层次的学生对初中物理基础知识、基本技能和基本方法、基本 要使各层次的学生对初中物理基础知识、基本技能和基本方法、基本 实验的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维 实验的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维 能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。教学时依据考纲和课 能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。教学时依据考纲和课 本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好 学习状态， 本，实施素质教育，设法引导学生，因材施教，调整好 学习状态， 努力提高学生的合格率、平均分，力争使学生在物理学习中取得好成 努力提高学生的合格率、平均分，力争使学生在物理学习中取得好成 绩。 绩。 二、教材分析 二、教材分析 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解 九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解 决问题的能力。 决问题的能力。 （一）教科书的宏观和微观设计注重体现 《标准》要求，体现物理学 （一）教科书的宏观和微观设计注重体现 《标准》要求，体现物理学 科和学生 认识发展特点，促进 学生知识建构和科学探究能力的同步 科和学生 认识发展特点，促进 学生知识建构和科学探究能力的同步 发展，引导师生教学方式的变革。 发展，引导师生教学方式的变革。 11、整套教科书结构体系的设计将物理学的特点与学生的认识发展规 、整套教科书结构体系的设计将物理学的特点与学生的认识发展规 14 律统一起来。本套教科书共 14章，按照力、热、光、电、原五大部 律统一起来。本套教科书共 章，按照力、热、光、电、原五大部 分的内容和逻辑关系由浅入深逐步展开，逐步呈现 《标准》提出的物 分的内容和逻辑关系由浅入深逐步展开，逐步呈现 《标准》提出的物 质、运动和相互作用、能量 质、运动和相互作用、能量 精品文档． 精品文档． 精品文档 精品文档 三个大概念，其中九年级物理学习后六章。 、章节具体内 三个大概念，其中九年级物理学习后六章。 、章节具体内 容的设计体现科学探究的思想和方法 22等活动中通物理学是一门实 容的设计体现科学探究的思想和方法 等活动中通物理学是一门实 验科学，学生学习物理的过程是在观察、实验 验科学，学生学习物理的过程是在观察、实验 过问题激发思考，通过思考建构知识、发展能力、形成观念的过程， 过问题激发思考，通过思考建构知识、发展能力、形成观念的过程， 教科书每、、“议一议”“想一想”一节具体内容的设计均采用活动引 教科书每、、“议一议”“想一想”一节具体内容的设计均采用活动引 导的方式展开，设计了 “实验”和 “课后实验”等栏 目，它们的作用 导