0儿童孤独症诊疗康复指南 20171021103555.ppt

1. 干预原则。 ? （ 1 ）早期长程。应当早期诊断、早期干预、长 期治疗，强调每日干预。对于可疑的患儿也应当 及时进行教育干预。 1. 干预原则。 ? （ 2 ）科学系统。应当使用明确有效的方法对患 儿进行系统的教育干预，既包括针对孤独症核心 症状的干预训练，也包括促进患儿身体发育、防 治疾病、减少滋扰行为、提高智能、促进生活自 理能力和社会适应能力等方面的训练。 1. 干预原则。 ? （ 3 ）个体训练。针对儿童孤独症患儿在症状、 智力、行为等方面的问题，在评估的基础上开 展有计划的个体训练。对于重度儿童孤独症患 儿，早期训练时的师生比例应当为 1 ： 1 。小组 训练时也应当根据患儿发育水平和行为特征进 行分组。 1. 干预原则。 （ 4 ）家庭参与。应当给予患儿家庭全方位的支持 和教育，提高家庭参与程度，帮助家庭评估教育 干预的适当性和可行性，并指导家庭选择科学的 训练方法。家庭经济状况、父母心态、环境和社 会支持均会影响患儿的预后。父母要接受事实， 妥善处理患儿教育干预与生活、工作的关系。 2. 干预方法 。 ? （ 1 ）行为分析疗法 (ABA) ? （ 2 ）孤独症以及相关障碍患儿治疗教育课 程 (TEACCH) ? （ 3 ）人际关系发展干预 (RDI) ? （ 4 ）其他干预方法 儿童孤独症诊疗康