小中高学生心理和认知发展规律精编.pptVIP

小学、初、高中生心理和认知发展的规律 小学生的心理和认知发展的规律 初中生的心理和认知发展的规律 高中生的心理和认知发展的规律  小学生的心理和认知发展的规律 、小学生的心理和认知发展的规律 (一)、小学生的心理发展特征 ◆一般心理特征 ◆学习心理特征 ◆说谎心理特征  小学生的心理和认知发展的规律 般心理特征 、小学生可以熟练地做自己想做的事,并能把自 己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课 余时间的游戏都比较自如。 2、小学生也渐渐产生竞争意识,因为已经能够判 断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自 己好或者差时,相应地会引起心理的变化。 3、小学生已经能产生集体荣誉感。 4、由于个人能力的提高和思维方式发生了变化 二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特 征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增 强  小学生的心理和认知发展的规律 ◆小学生的学习特征 、在看待二年级学生的学习时,不能单一地看 学习成绩。从心理发育看,这个阶段的孩子虽 然有一定的自主能力,但是,自觉学习的主动 性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够 2、小学生有意识地抵制学习的心理机制(逆反 心理)并不成熟,同样,完全自觉地投入学习 的心理机制也不完善,所以,对小学生的学习 依然像一年级一样需要家长投入更多的指导与 监督。  小学