新外研版四年级英语上册Module 5 Unit 2 Can Sam play football教学设计3l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 Module 5 Unit 2?Can?Sam?play?football 教学设计 ?一、教学目标： 1.掌握词汇：?make?a?cake，play?the?flute，wash?clothes，draw?a?dragon。 2.掌握句型：Can?you?…? Yes, I?can?/?No, I?can’t. 二、教学重难点：? 使用“Can”询问他人的能力并讲述自己的能力。 三、教学用具：? 头饰，CD-ROM，图片。 四、教学过程： Step 1 热身 1.?Greetings? 2.?开展小游戏：? 展示动物头饰，学生抢答：tiger，fish，monkey，bird，frog；将头饰发给5名学生，依次问： T: Can?you?fly,?tiger? Tiger: No,?I?can’t. T:?Can?you?fly,?bird? Bird: Yes,?I?can.? T:?Can?you?swim, monkey? Monkey: No, I?can’t. T:?Can?you?swim, fish? Fish: Yes, I?can. T:?Can?you?jump, frog? Frog: Yes, I?can. 引导学生唱自编小诗： I’m?a?tiger.?I?can?run,?run,?run,?run. I’m?a?bird.?I?can?fly,?fly,?fly,?fly.? I’m?a?fish.?I?can?swim,?swim,?swim,?swim. I’m?a?frog.?I?can?jump,?jump,?jump,?jump.? I’m?a?monkey.?I?can?climb,?climb,?climb,?climb.??? Step 2 准备 1.教师做动作，引导学生先后说出：make?a?cake，play?the?flute。再由此引出短语wash?clothes，draw?a?dragon板书并教授。 2.教师询问学生：Can?you?make?a?cake/?play?the?flute/…? 3.同桌互问。 4.开展游戏“互相帮助”（就自己不能做的事情寻求帮助）： 学生A不会洗衣服，要使用Can?you?wash?clothes? 向其他同学提问并寻求帮助，直到找到一名Yes, I?can.能够帮助他的同学为止。每名同学都要为自己“不能做”的事情寻求其他同学的帮助。游戏结束。可以请部分学生向全班汇报：I can’t make dumplings, but Lanlan can. She can help me. I can cook vegetables, but Maomao can’t. I can help him. 5. ?学习歌曲： T：大家想不想做热心的孩子？别人遇到困难了，伸出你热情的手，说Can?I?help?you? （1）?播放录音，仔细听，感受节奏和旋律。 （2）进一步加深对can的用法的学习。 （3）再放录音，学生跟唱，并做出相应的动作，教师适当指导。?? Step 3 ?学习课文? 1.?打开课本part 1，教师向学生讲解Sam，Amy，Lingling，Daming不同头像所代表的回答。? 2.?播放录音，学生听出答案，并在课本上用选出答案所示的头像。? 3.?分别扮演Sam，Amy，Lingling，Daming，小组四人以他们的口吻进行回答练习：Can you make a cake? Yes, I can/ No, I can’t. Can you play the flute? Yes, I can/ No, I can’t. Step 4 练习 展示图片的动作：write?a?letter，row?a?boat，take?a?picture，read?a?book， do?taijiquan， make?Chinese?food，play?chess，make?soup。 1.?四人一组，运用Can?you…句型调查谁是多面手，能力强。 2.?选出两组汇报调查结果。 Step 5 作业 1.将今天所学的歌曲表演给好友或家人。? 2.收集学过的动词或动词词组，用I?can描述自己能做到的，用I?can’t描述不能做到的。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@