展示动画作品(带反思)复习课程.docVIP

武威第五中学课堂教学设计首页 编写时间：2014年11月27日 第一学期 总第18课时 编写人：鲁尔鹏 课题 展示动画作品 授课班级 八年级1-3班 授课时间 月 日 教 学 目 标 知识技能 掌握场景的操作方法，学会导入声音，能正常发布动画作品。 过程方法 在创作过程中培养学生的创新能力，培养学生触类旁通、举一反三的自主探究学习的能力，以及相互合作的协作精神。 情感态度 （1）激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。 （2）培养学生合作互助、互相交流学习的大公无私心态和心理。 教学重点 场景的操作，声音的导入 教学难点 动画的测试发布 课型 新授 主要教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、小组讨论、上机练习 教学模式 “示范—模仿”与“任务驱动”相结合的教学模式 教学手段与教具 1、登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：//ITC.）下载相关章节课程配套资料。 2、学习网站。 板书设计 展示动画作品 1、添加场景： “修改”--“场景”—“添加场景”，效果如图3-6-1所示 编辑场景：在编辑区中修改 2、为“明月几时有”动画配音 任务完成方法： （1）“文件”--“导入” （2）添加“音乐”图层 （3）拖动库中的音乐到音乐图层上 （4）测试 作业设计 P60实践与提高 1 2 3 4 教学反思 在这节课中，教学的主体是学生，通过设计的任务，最大限度地激发学生的学习动机。本节课任务的设计恰到好处，难易程度适中，与学习内容结合紧密，有利于学生自我探究，多数学生通过自主和协作学习都能掌握学习内容，这样就不会给学生造成学习失败、心理受挫的阴影，对学生学习起到了很好的鼓励作用，使学生充分体会到小组协作、大家互相交流、互相借鉴的好处，从而克服了学生封闭的心理，使他们学会与人沟通、与人交流的技巧和方法，真正体会到集体的智慧。 注：教学过程在续页上完成。 武威第五中学课堂教学设计续页 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 一、创设情境，激趣导入 1．创设问题，引出情境： 教师播放《明月几时有》动画，向学生展示作品并分析。 师：如何发布制作完成的动画作品呢？ 任务驱动，探索新知 任务一：场景的操作 任务完成方法： 教师结合播放的《明月几时有》动画，向学生分析讲解场景操作方法 2.教师演示添加场景、编辑场景制作过程 3.学生练习操作 点拨指导： 添加场景：“修改”--“场景”—“添加场景”，效果如图3-6-1所示 编辑场景：在编辑区中修改 自主探索：为“明月几时有”动画作品添加一个“片尾”场景，并制作一段片尾动画。 任务二：为“明月几时有”动画配音 任务完成方法： 学生自学P58-59页“做中学”方法 2.自主探索并尝试将“但愿人长久”的音乐，导入动画。 3.教师指导点拨 点拨指导： 教师演示创建方法 “文件”--“导入” 2.添加“音乐”图层 3.拖动库中的音乐到音乐图层上 4.测试 任务三：发布作品 任务完成方法： 教师讲解演示 2.学生上机练习 3.师生小结： （1）打开“明月几时有”文件。 （2）单击菜单栏中“文件” → “发布设置”命令，出现发布设置对话框。 （3）单击“格式”选项，选择“Flash（.swf）”和“Windows放映文件 （.exe）”选项。 （4）单击“发布”，就可将动画作品发布成播放文件和可执行文件。 三、才艺展示 以小组为单位，制作动画。 教师节贺卡 课件 公益广告 MTV作品 成果展示评价 1.在巡回检查指导学生操作的过程中，发现好的作品，并向全班展示。 2.师生评价。 3.完善个人作品。 五、小结 本节主要学习了场景的操作方法，声音的导入及应用，动画作品的发布。 观看、质疑 感受思索 观察、思考 听教师讲解场景操作方法 上机操作：制作“明月几时有”动画，练习场景操作 学生自主探索完成 自学制作方法 小组合作探究完 成任务。将“但愿 人长久”的音乐，导入动画 将“明月几时有” 动画文件发布成“ swf ”和“ exe ”格式。 找准学生的兴趣点 激发学生学习兴趣, 探求新知。 教师提出问题，引导学生自己实践，让学生自己学习创建的方法。 供学有余力的学生完成，培养学生的能力 自主学习完成任务，培养学生自主 学习探究能力。 让学生学会动画作品的发布 检测学生学习效果体验动画制作的乐趣，保持学习动画的积极性。 通过评价让学生对知识掌握的情况有个清晰的认识，整理学过的内容。 激光垂准仪 这些仪器都是测量仪器，用于建筑施工，只是这些仪器采用了现金的激光技术，才神秘起来。激光准直仪，用来投测竖向点位，也就是把低的点投影到高的