2020年秋季七年级上册英语教学计划.docVIP

2020 年秋季七年级上册英语教学计划 一、本学期的指导思想： 二、教材分析： 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言 结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还 增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语 篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目 与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。 Unit1 部分 是基本对话内容， Unit2 部分是短文，主要是阅读训练。 Unit3 是扩 展和综合的语言运用。 三、学生基本情况分析： 2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。 实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。 4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、培养学生综合语言运用能力。 7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 五、课时安排： 第一周： Module1Lostandfound 第二周： Module2WhatcanIdo? 第三周： Module3Makingplans 第四周： Module4Lifeinfuture 第五周： Module5Shopping 第六周： Module6Aroundtown。 第七周： Module7Mypastlife 第八周： Module8Storytime 第九周：复习 Module1~Module6 第十周：期中考试 第十一周： Module9Lifehistory 第十二周： Module10Aholidayjourney 第十三周： Module11Bodylanguage 第十四周： Module12Westernmusic 第十五周： Module9~Module12 第十六周： RevisionModuleB 第十七周：全面复习， 第十八周：迎接期末考试 一、所教班级学生基本情况分析： 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认 识到学习英语的目的在于交流 ; 有些同学在学习中缺乏小组合作意识 ; 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性 ; 不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 二、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 三、具体措施： 1、坚持听说领先，读写跟随上的原则 过了听说这一关，读写就容易了，学生打开书，看到文字有一个“我会了”的感觉，稍加训练，就会琅琅上口，再拼写几遍，“写”的任务就完成了。 现在初一学生基本上能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问情况。 2、以活动为主线，以交际为中心 我们为什么要学英语 ?我想最直接的目的只有一个：为交际。用英语交流信息、交流思想，或是口头的，或是书面的。而传统的英语教学重语言结构，轻其功能，重语法知识的分析，轻学生能力的培养，现代英语教学不仅要教会学生这种语言而且还要教会他们如 何使用语言进行交际，尤其是口头交际。口头着陆能力怎样培养呢 ? 教师在课堂上提出的问题一般要有“信息差”，有了“信息差”学生才会有真实的信息反馈。例如： Howareyou?Whatstheweatherliketoday? 等。 对话教学一般都由二人或多人操练，待熟练之后，让学生根据实际有创造性的表演，真正体现课堂交际化。 3、加大读的份量，培养语感 4、课后做好不同层次学生的辅导工作。 尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养。 点击下页进入 2016 年秋季七年级上册英语教学计划的更多内容