苏教教学苏教高中生物染色体变异及其应用.pptxVIP

第三章 遗传和染色体第三节 染色体变异及其应用一、染色体结构的变异二、染色体数目的变异三、染色体变异在育种上的应用21三体综合征（又称先天智力障碍）患儿 智力低下，眼间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，约50%患者先天性早夭。一、染色体结构的变异1、原因： 染色体断裂以及断裂后片段不正常的重新连接。2、类型： 缺失、重复、倒位、易位（1）缺失猫叫综合征，是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。（2）重复果蝇的卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼（3）倒位（4）易位非同源染色体之间的片段交换种类：1缺失、2重复、3倒位和4易位3、后果：染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有时甚至导致生物体死亡。4、特点：频率很低5、诱导因素：电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。小结：病例、类型染色体结构变异原因：外因—自然条件或人为因素（电离辐射、病毒感染和化学物质的诱导）内因——染色体上的基因的数目和排列顺序改变特点：正常情况下，频率很低实质：改变基因的量，并没有产生新基因结果：生物性状的变异，甚至导致死亡课题研究：环境中化学物质对染色体结构变异的影响研究目的： 了解环境中化学物质对染色体结构变异的影响。推荐器材： 培养皿，试管，载玻片，盖玻片，显微镜；蚕豆种子等；硫酸铜，改良碱性品红染液等。阅读背景资料： 引起染色体变异的原因很多，其中辐射与化学药物是导致染色体变异的重要原因。为了证实硫酸铜对染色体结构具有导致变异的影响，一位学生用硫酸铜溶液培养蚕豆种子，发现萌发的幼苗根尖细胞中出现微核，这是染色体结构变异的结果。生物科学工作者往往采用微核研究的方法来分析环境污染的程度。微核研究指导：该学生实验步骤：（1）将蚕豆种子洗净， 25℃水培；（2）待根长到0.5~1.5cm，移入质量浓度为300mg/L的硫酸铜溶液中培养6h；（3）自来水冲洗后，再移入清水中培养24h；（4）剪取蚕豆根尖，制作临时玻片标本，用改良碱性品红染液染色；（5）每个根尖计数500~1000个细胞,计算微核率。探究实践 例：某工厂污水流入河流中，使河中植物大批死亡。有同学认为是污水中的化学物质使植物细胞的染色体结构发生了变异，并准备对此进行研究。如果是你，你如何研究？污水中的化学物质对植物染色体结构变异的影响。提出问题：作出假设：污水中的化学物质会使植物染色体结构产生变异。①用污水培养②用蒸馏水培养设计与实验：（实验组）（对照组）分析证据：（比较①、②两组的微核率）得出结论：若①微核率＞②微核率，说明……若①微核率≈②微核率，说明…… 若①微核率＜②微核率，说明……深入探究： 探究水质污染程度与生物细胞微核率高低的关系。二、染色体数目的变异正常情况下，每种生物的染色体数目是恒定的。 果蝇染色体显微照片ⅢⅡⅡⅣⅣⅣⅣⅢⅡⅢⅢⅡXXXY♀♂果蝇体细胞染色体图解雄果蝇染色体组图解ⅡⅢⅣⅣⅢⅡXYⅡⅢⅣⅣⅢⅡYX雌果蝇染色体组图解ⅡⅢⅣⅣⅢⅡXXⅡⅢⅣⅣⅢⅡXX（1）概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。（2）特点： ①一个染色体组中无同源染色体（互为非同源染色体），形态和功能各不相同； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。（3）染色体组数的判断：例1：以下各图中，各有几个染色体组？3个2个5个1个4个例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?（1）Aa ______ （2）AaBb _______（3）AAa _______（4）AaaBbb _______（5）AAAaBBbb _______（6）ABCD ______2个2个3个3个 4个1个水稻有24条染色体配成12对，它的一个染色体组含几条染色体？讨论：一个染色体组中是否存在等位基因？染色体数目的变异一、非整倍性变异：个别染色体数目的增加或减少： 21三体综合征（多1条21号染色体）性腺发育不全综合征（XO）先天性睾丸发育不全综合征（ XXY）XYY综合征减数第二次分裂后期姐妹染色单体移向一极减数第一次分裂后期同源染色体不分离形成原因：（1）减Ⅰ分裂后期，个别同源染色体没有分开。（2）减Ⅱ分裂后期，个别姐妹染色单体分开后移向细胞同一极。动物：植物：二、整倍性变异：以染色体组的形式成倍增加或减少1、一倍性变异和单倍性变异 a、一倍体（N）概念：体细胞只含有一个染色体组的个体特点： ①存活率低 ②一般不育(因为不能进行正常的减数分裂形成配子)（k/2·N）b、单倍体： ①概念： 由配子直接发育而成，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。如雄蜂②存在偶尔出现③特点(植物) ：植株弱小，高度