2017年秋季PEP小学四年级英语上册教学工作计划(人教版).docVIP

2017 年秋季 PEP小学四年级英语上册教学工作计划 (人教版 ) 一、学生情况分析 我教的是四年级两个班， 这两个班当中的大部分学生都经过了一 年的三年级教材的学习， 对英语有着较浓厚的学习兴趣， 每个学生的 英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有 良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很 多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。 二、内容与目标 1、能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要 求能 在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读 16 个单词。 3、能学会 6 个手工制作。 4、能听懂会唱 8 首歌曲。 5、能听懂会吟唱 12 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英 语的感性知识， 激发他们学习英语的兴趣和培养能力， 使学生敢于大 胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 第 1页共7页 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼 写单词。 四、重点难点 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的掌握。 3、四会单词的拼写。 五、教学措施 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学， 提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如情景教学法、 直接教学法和 TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、 游戏让学生 在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习 得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯， 打下良好的语音语调基础。 充分利用直观教具和电教手段， 创设良好 的语言氛围，调动学生的学习积极性。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不 好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记 忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景， 如打电话、购物、 生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交 流的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结 第 2页共7页 合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。 六、对学困生的措施 由于我校大部分是农村孩子， 父母亲都没有时间管教， 导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好， 导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法 1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。 2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。 3、安排他们坐在好的学生旁边。 七、教学进度安排表。 略。 第 3页共7页 2017 年秋季一年级班主任工作计划 一、工作目标 : 1、班级人人有事做 , 事事有人做 , 时时有事做。 2、营造和谐健康的班级文化的艺术。 3、: 做人要自尊 , 行为要自律 , 说话要诚实 , 学习要勤奋 。 4、班级形成一种 日日读书 , 日日练字 的学习风尚。 二、学生现状分析： 一年级 （4）班共有 58 名学生。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，上进心和集体荣誉感但是自制能力差， 时常不能控制自己， 上课时爱随便说话或者做小动作。 很多行为习惯有待进一步培养。 本班学生两 极分化比较严重，以许明昆为首的十几个 学困生 德困生 占了班级的三分之一等。 针对班级管理中的不足之处， 我制定了这学期如下几个工作要点。 三、采取的措施： 1、班集体建设： 现在班级是五年级。学生在经历了 三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。 这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中， 应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时， 大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。 让学生有个人服从集体的意识。 我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。 2、注重班干部培养： 班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长， 第 4页共7页 集体意识、竞争意识的增强，本学期，我对班级采取了 分工及合 作 相结合的管理方法，把工作真正落实到