最新部编版语文二年级上册 第5单元 教案.docVIP

创新教案 《坐井观天》教学设计 （第一课时） 【设计理念】 ? 成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事的兴趣，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、想象是比较好的学习方法。 【教具准备】课件、生字卡片 【教学流程】 ??一、谜语导入，激发兴趣。 ??1.课件出示谜语：大眼睛，宽嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。 ??2.质疑课题。（谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？） ??3.解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。 ??二、整体感知，多样识字。 ? （一）初读课文 ??1.自由读。　 ??小朋友们，下面大家就自己读读这个小故事。（鼓励学生自己试着读课文）遇到不认识的字怎么办？（可以拼读拼音、查字典、问老师、问小朋友……） （在刚刚打开课本的时候，我鼓励学生自己尝试着读课文，争取读正确。具体要求是不认识的字可以读拼音，可以问前后桌的同学，可以查字典，生字要多读几遍。） ? 2.同桌读。 ? 同桌两个互相读课文上的生字，要相互交流一下识字方法，再多读几遍。 ?? 3.分自然段朗读课文，师随机评价。 ??小朋友们刚才读得非