肺炎疫情背景下的教育信息化：基本事实和政策建议.docVIP

肺炎疫情背景下的教育信息化：基本事实和政策建议 原标题：肺炎疫情背景下的教育信息化：基本事实和政策建议 教育信息化必然是长期发展趋势和选择。图为2月10日，河北石家庄市井陉县北良都村，北良都小学一名学生在家中利用网络听课学习。新华社 图 当前，全国上下正万众一心、众志成城，团结奋战抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情。为阻断疫情向校园蔓延，全国多地教育部门陆续宣布中小学延期开学，全国多数线下教育培训机构也暂停了线下课程。在此背景下，各地教育部门和学校为保证疫情防控期间“停课不停学”，积极组织提供线上课程，为中小学生居家学习提供必要的学习支持服务。 在线教育一定程度上缓解了疫情背景下的燃眉之急，但是也引起了不少争议。基于国内现实背景与微观统计数据，并结合现有的高质量研究，本文将从以下几方面对现阶段“在线教育”进行讨论：首先，基于国内大型微观数据，对在线教育的可行性和实施基础进行统计描述；其次，基于国内外已有的相关研究，讨论信息化对学生学业成绩和职业发展的影响；第三，分析在线教育可能面临的困境；第四，提供相应的政策建议并讨论在线教育未来的发展趋势。 我们希望，这些讨论一方面可为当下受新冠肺炎疫情影响的学校和教育部门的在线课程制定提供短期思考，另一方面能就我国向人力资本强国转型过程中的教育信息化发展提供长期建议。 一、在线教育实施基础：互联网普及程度 在线教育普及的必要条件之一是各地区具有较高的