冀教版数学八年级上册导学案：17.4直角三角形全等的判定（一课时）（无答案）.docVIP

滦南县初级中学 八 年级 数学 导案 课题：17.4直角三角形全等的判定（一课时） 设 计 者 使用年级 八 使用说明 做好课前准备，学习过程中把自己的心得和疑惑记下来，大家共同交流 学习目标 进一步熟练掌握三角形全等的条件，掌握直角三角形全等的条件 学习重点 掌握判定两直角三角形全等的条件；运用直角三角形全等的条件来解决实际问题 难点预设 探索“HL”，灵活运用直角三角形全等的条件来解决实际问题 教师堂记 学 习 过 程 一、复习引入 1、判定两三角形全等有哪些方法？若这两个三角形是直角三角形，这些方法适用吗？ 2、如图，具备下列条件的Rt△ABC与Rt△DEF,(其中∠C=∠F=90ο)是否全等，在（ ）里填写理由，如果不全等，在（ ）里打“╳” （1）AC＝DF,∠A＝∠D（ ） （2）AC＝DF, BC＝EF（ ） （3）AB＝DE，∠B＝∠E（ ） （4）AC=DF,CB=FE,AB=DE ( ) ABCDEF（5）∠A＝∠D，∠B＝∠ A B C D E F 二、引导探究、发现新知 1．问题：对于直角三角形来说，如果有两边对应相等，那么第三边有何关系？试说明理由 2.如果直角三角形中有两边对应相等，那么这两个三角形全等吗？ 探究规律： 通过上面验证可以得到判定两个直角三角形全等的另一种方法： 斜边和直角边对应相等的两个直角三角形