教案五192平行四边形N.doc

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2020-09-07 发布于天津
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教案五192平行四边形N.doc

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平行四边形教学目标知识与技能通过动手操作亲身体验三角形中位线的概念以及与三角形中线的区别掌握三角形中位线定理通过三角形中位线定理的证明渗透数学学习中的转化思想培养学生自主探究猜想推理论证的能力并能应用所学的知识解决问题过程与方法通过问题让学生猜想三角形的中位线与第三边的关系进而用推理论证的方法证明猜想是否正确情感态度与价值观培养学生的推理论证的能力和水平并进一步培养学生的协作精神和创新思维能力学情分析二教学重点难点重点三角形的中位线定理以及定理的证明过程应用三角形中位线定理解决问题难点证明三角形

19.2 平行四边形教学目标【知识与技能】通过动手操作，亲身体验三角形中位线的概念以及与三角形中线的区别，掌握三角形中位线定理，通过三角形中位线定理的证明，渗透数学学习中的转化思想，培养学生自主探究、猜想、推理论证的能力，并能应用所学的知识解决问题. 【过程与方法】通过问题让学生猜想三角形的中位线与第三边的关系，进而用推理论证的方法证明猜想是否正确. 【情感、态度与价值观】培养学生的推理论证的能力和水平，并进一步培养学生的协作精神和创新思维能力. 学情分析二、教学重点、难点重点：三角形的中位线定理以及定理的证明过程，应用三角形中位线定理解决问题. 难点：