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大班健康活动教案6篇 　　篇一： 　　快乐的我 　　活动目标 　　1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受，体验积极情绪带给自己的快乐。 　　2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。 　　活动准备 　　1、趣味练习：镜子里的我 　　2、水彩笔，画纸。 　　活动过程 　　一、自由游戏 　　教师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。 　　教师以同伴的身份参与游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。 　　二、回忆：我快乐吗？ 　　1、游戏活动结束后，教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情： 　　说一说高兴的事。 　　说一说不高兴的事。 　　2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。 　　教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。 　　三、谈话：怎样使自己快乐起来 　　1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。 　　2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。 　　（1）不高兴时： 　　做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。 　　（2）生气时： 　　可以大声唱歌，可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。 　　（3）害怕时：可以请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。 　　3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。 　　三、表达 　　趣味练习：镜子里的我 　　鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪，并与小朋友们分享。 　　篇二： 　　《我换牙了》 　　【活动目标】 　　1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。 　　2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 　　3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。 　　【活动准备】 　　镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。 　　【活动过程】 　　一、了解牙齿的形状 　　1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 　　2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。 　　3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。 　　4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用） 　　5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？ 　　小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。 　　二、交流换牙的感受 　　对比观察： 　　1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 　　2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 　　讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？ 　　小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！ 　　三、认识恒牙和乳牙 　　幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。 　　四、探究：刷牙 　　1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？ 　　2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？ 　　3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。 　　4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。 　　小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。 　　【活动延伸】 　　争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。 　　篇三： 　　保护我们的皮肤 　　活动目标： 　　1、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察潜力和触觉感受力。 　　2、萌发探索人体的兴趣。 　　3、明白要注意持续皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 　　活动准备： 　　1、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。 　　2、幼儿已认识过人体的某些器官。 　　活动过程： 　　1、幼儿互相找身上的皮肤，明白皮肤的重要性。 　　1）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。） 　　2）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？ 　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮