孩子日常行为分析研究应用.docVIP

孩子日常行为和心理分析 一、打人、咬人　　孩子总喜爱打人、咬人是有一定原因!　　原因1：可能孩子对儿童安全感建立得不好。所以一有儿童到身边去，她就会认为受到威胁，然后主动进攻。　　措施：母亲应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好好友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等全部分成几份，带着孩子送到儿童家，有好吃也叫到家里一起吃，或拿到她人家吃。礼尚往来，她人也会有好吃想着我们。这么关系越走越近，孩子感觉也越来越好。　　改变：不打人了，每次出去，全部要去敲人家门，想见见儿童。有好吃分享，还说：她是我好好友。 原因2：打是排除意思。　　有时她想按自己想法做事，可儿童们总是做些她不喜爱事情，她想把这个事实排除掉。如：她拿个小碗，用土来做饭。儿童过来就往她碗里放土，但她不想这么，因为破坏了她原有计划和目标。她对儿童嚷，但人家不听，她嚷了几次，发觉不管用，就会动手打人了。她想法本没有错误，只是不想被打搅。但她举动是不好。有时想吃棒冰或做其它部分事情，家长不让做，她也会用打方法来处理，只是想把家长不让她做事这个事实排除掉。所以我认为更多时候，孩子打人是排除意思。包含大人也一样，乐爸总不听我，我也会打她。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子全部差不多。　　措施：加强用语言来处理问题能力。教她用语言来和她人表示思想。如人家往她碗里放土打人这件事，母亲能够告诉她：“假如你不喜爱人家这么做，你能够直接教她对她人说‘不喜爱你往碗里放土，我正在做饭!’”然后告诉她，打人无法处理问题，打人是不好行为。她就明白了。当然要达成完全用语言表示还需要一个过程，母亲要耐心等候她心智成长到这个程度。 　　原因3：家人可能有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)行为。孩子会把所以待遇反加到她人身上。　　措施：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时更正。　　感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，假如她人打自己孩子倒没什么。假如她打了她人，当父母总会说自己孩子不对。我想法是：当她打了人后，要立即依据当初情况来分析原因，然后告诉她怎样用语言来处理。再告诉她打人是野蛮行为(幼稚园总这么说，所以我也要家园一致)。然后告诉她母亲爱她(以免她有种做错事不被爱担忧)。这么，她既知道自己打人不对，也知道下次该怎么处理，还知道母亲不管何时全部是爱她。孩子感觉被爱包围着，她会向愈加好方向发展。不管怎样，母亲全部应把握一个标准，就是一定让孩子知道母亲是爱她，她永远全部是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。　　有时候孩子不顺心，可能会拿母亲撒气，我倒认为挺正常。因为母亲是她最亲近人，和最亲近人发泄内心压力是很正常事呀，发泄完了，孩子会愈加好地调整自己状态，也会愈加爱母亲。乐有时就这么，我就会说：给我捶背呢!给她一个主动暗示就够了。多了解孩子，她毕竟还很小，心智还没有成长到能够自己处理一切问题程度呀。然后天天大声对她说：母亲爱她!或在耳边轻声地说：“母亲告诉你一个秘密，就是‘我喜爱你!’”孩子心情会立即阳光灿烂、晴空万里。有时她做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，她越边坏笑着去做，有时我急了就会问她：你是不是认为我爱你不够呀?她说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。她立即就规矩了。所以有时我认为对孩子大吼生气全部不能很好地处理问题，最好措施就是：让她知道母亲爱她。 二、插话　　孩子打断她人谈话，这是由她们年纪特征引发，大致在以下多个情况出现：　　1、孩子对讲话中部分内容感到好奇，迫不及待地想处理心中“疑问”。　　2、她人谈或讨论内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现”自己，讲一讲自己“见解”。　　3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事碰到了困难，这时她急于求得帮助，可能会不顾场所打断她人谈话。 家长应注意以下几点：　　对孩子这种行为既不能放任不管，又要注意处理方法。　　1、“因事制宜”。即针对不一样情况，采取对应合适方法和方法加以引导。当孩子对大人谈话内容提出疑问，或碰到困难求援时，千万不要因一时恼火而当她人面训斥孩子，不然就伤害了孩子“好奇心”和“自尊心”。家长能够跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还能够再称赞她一句：“你真爱动脑筋!”这么孩子是会谅解。但事后一定要实施诺言，并教育孩子在她人谈话时不要随便地打断，告诉她这么做是不礼貌。　　假如大人在闲聊时所谈及内容使孩子产生“共鸣”，孩子因急于想表示自己意见打断她人谈话，家长不妨给孩子一个“表现”机会，先征求和你交谈对方意见，然后让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不正确。这么孩子是比较轻易接收你批评，因为孩子“表现欲”得到了满足。　　2、“相机诱导”。即家长要利用一切能够用来对孩子进行教育机会，