残疾儿童行为矫正 抽动障碍矫正 抽动障碍矫正实训指导.doc

特殊教育专业资源库 第 PAGE 6 页 共 NUMPAGES 6 页 学习任务11——抽动障碍行为矫正教学活动设计（含实训指导1） 步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 引入-1 （项目任务） ①学生做简单的陈述与表演——儿童抽动中的问题 ②让学生说出抽动行为伴随的原因，并以小组为单位汇总 ③教师讲解抽动的基本知识 启发 表演 讨论 图片展示 多媒体课件板书 学生发言 小组讨论 代表总结发言 3分钟 操练-1 (掌握基本能力) ①说出抽动的表现 ②识别抽动的表现 学生回答 启发 表演 表演 多媒体课件 板书 学生分组表演 个别学生发言 5分钟 深化-1 （加深对基本能力的体会） ①比较学生的抽动与抽动症状的行为表现 ②让学生说出抽动障碍的原因 启发 诱导 讲授 多媒体课件 板书 学生发言 6分钟 归纳-1 （知识和能力） 能力（技能）目标1 ①能正确说出抽动的表现 ②让学生说出抽动的病因及防治措施 知识目标1和2： ①儿童抽动症的相关知识 ②识别抽动的主要原因与表现 教师归纳 讲授 多媒体课件板书 学生归纳总结 4分钟 引入-2 （项目任务） 实例1： ①儿童抽动症诊断标准测量表介绍 讲述 多媒体课件 观看多媒体课件 2分钟 操练-2 （掌握基本 能力） ①教师进行儿童抽动症测量示范 演示 示范 观看多媒体课件 3分钟 深化-2 （加深对基本能力的体会） ①进行儿童抽动症诊断模拟训练 讨论 表演 多媒体课件 板书 小组讨论 2人为1组，进行互测训练 5分钟 归纳-2 （知识和能力） 能力（技能）目标2： ①能正确应用量表测量抽动 知识目标3： ②抽动的鉴别知识 教师点评 讲授 多媒体课件 板书 学生总结 1分钟 操练-3 （掌握矫正技术） ①学生观看多媒体课件 ②记录抽动与冲动的区别 教师讲授 启发 引导 多媒体课件 展示 学生个人记录 学生代表发言 5分钟 深化-3 （加深对矫正技术的体会） 学生一边观看多媒体课件，一边模拟记录不同类型儿童的行为表现 教师辅导 引导 表演 多媒体课件 展示 学生2人一组 表演 5分钟 归纳-3 （知识和能力） 能力（技能）目标3： ①能区别抽动与冲动的行为 知识目标3： ②掌握儿童抽动知识 教师归纳 讲授 多媒体课件 板书 教师总结 3分钟 其他课堂活动(测试、训练巩固拓展) ①测试：抽动的表现 ②测量的注意事项 教师提问 多媒体课件 板书 学生测试 学生回答 2分钟 总结 ①掌握抽动的基本知识 ②能够正确测量 ③列出抽动与多动，抽动与冲动的区别 学生总结 教师归纳 板书 多媒体课件 个别回答 教师总结 2分钟 作业 作业题目 （1）思考 ①抽动症是怎么回事? （2）总结 ①列出抽动与顽皮的区别 ②养成游戏训练抽动行为 养成游戏 训练 多媒体课件 养成游戏训练 1分钟 后记 ①记录本次课程的成功之处，以便于今后教学参考 ②记录本次课程教学活动中的学生的疑难问题和技能操作要点，以便于在今后的教学活动中改进 学习任务11——抽动障碍行为矫正教学活动设计（含实训指导2） 步 骤 教学内容 教学方法 教学 手段 学生活动 时间 分配 引入-1 （项目任务） ①引入智力落后儿童黎亦抽动表现 ②学生做简单的陈述与表演——儿童抽动中的问题 启发 诱导 图片展示 多媒体课件 板书 学生观看多媒体课件 5分钟 操练-1 （掌握基本能力） ①让学生说出抽动的表现 ②让学生根据录像进行表演 ③以小组为单位将记录写在纸上 学生进行观察记录表演 表演 多媒体课件 板书 学生分组表演 学生记录 15分钟 深化-1 （加深对基本能力的体会） ①比较学生的记录，教师进行 点评 ②让学生说自己记录的基线图 学生进行 交流 重点讲解 多媒体课件 板书 学生发言 点评 14分钟 归纳-1 （知识和能力） 能力（技能）目标1： ①能正确记录抽动行为表现知识目标1： ①观察信度计算的相关知识 教师归纳 讲授 多媒体课件 板书 学生总结 5分钟 引入-2 （项目任务） ①行为矫正基本矫正方案的第一阶段的设计知识介绍 讲述 启发 多媒体课件 观看多媒体 课件 3分钟 操练-2 （掌握基本能力） ①抽动行为表现基线图形的 绘制 ②教师示范讲解 讲授 操作 多媒体课件 示范 学生操作 7分钟 深化-2 （加深