高中历史《选择性必修3》综合复习知识清单.pdfVIP

[选择性必修3文化交流与传播]

第1课中华优秀传统文化的内涵与特点

1．发展历程：中华文化从远古时期萌芽，历时几千年，源远流长。

2．文化内涵：中华文化重视以人为本，内涵丰富。

3．文化价值：中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。

一、中华文化的发展历程

阶段时期概况

起源远古时期多元起源、中原核心

奠基先时期国家建立，农业和手工业发展，汉字成熟

青铜秦春秋战国儒家文化的思想核心形成；“百家争鸣”局面出现

秦国家统一，推崇法家学说

发展汉尊崇儒术，儒学成为主流思想

魏晋—隋唐魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，促进了儒学的创新与发展

高度繁荣宋元理学形成，丰富了中华文化的理论思维，宣扬封建礼教

明中后期心学发展

传承转折明清之际抨击封建专制，倡导个性自由、经世致用

康雍乾时期君主专制、文字狱，禁锢了中华文化的发展

1840年后向西方学习以救亡图存成为潮流

冲击转型

1915—1917新文化运动前期，抨击封建思想，追求科学与民主

复兴五四运动后马克思主义在中国广泛传播

二、中华优秀传统文化的内涵

中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。

1．重视以人为本，提倡民本思想。周公提出“敬天保民”的思想；孔子提倡“仁”，主张仁

者爱人，反对苛政；孟子提出了“仁政”说。

2．崇尚天人合一，道法自然。老子提出“道”的概念，荀子提出“制天命而用之”的思想，

以朴素的唯物观解释自然，建立人与自然和谐发展的关系。

3．提倡爱国，追求家国情怀。孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想，“修身齐家治

国平天下”是儒家学说的精髓。

4．崇德尚贤，推崇天下为公。周朝统治者主张“明德”“敬德”；孔子提出“为政以德”，

主张以德治国；墨子认为“夫尚贤者，政之本也”。

5．崇尚自强不息，厚德载物。孟子、屈原的思想都体现了中华民族的精神境界。

6．主张和而不同。孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德，提出了“和为贵”等思想。

三、中华优秀传统文化的特点和价值

1．特点

(1)本土性：中华文化的起源与发展具有本土性。

(2)多样性：各民族共同创造的中华文化，博大精深，丰富多彩，领域广阔。

(3)包容性：中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化。

(4)凝聚性：中华文化是中华民族共同文化特质的体现。

(5)连续性：中华文化绵延不绝，传承至今，体现出顽强的生命力。

2．价值

(1)是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。

(2)蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思

维方式和行为方式。

(3)维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进

步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。

第2课中华文化的世界意义

1．佛教传入：两汉之际，佛教传入中国，后来佛教融合为中华文化的一部分。

2．西学东渐：明末传教士来华，带来西方科技新知识，鸦片战争后西学东渐达到高潮。

3．文化输出：中华文化在对外传播的过程中对东亚、中亚、西亚及欧洲都产生了影响。

一、中华文化在交流中发展

1．佛教传播

(1)过程：两汉之际，佛教传入中国。魏晋南北朝时期，佛教逐渐同儒、道文化相融合。隋唐

时期，佛教出现了不同宗派。宋明时期，佛教融合为中华文化的一部分。

(2)影响：佛教文化对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪

习俗