教学工作评价指标体系表.docxVIP

信阳农林学院院（部）教学工作评价指标体系 院（部）： 评价性质：自评（）校评（） 项 指标 评估标准 分 评价等级 目 A级标准 C级标准 值 A B C D I -1 教学 文件 执行 严格执行教学管理制度； 严格执行专业人才培养方案； 专业课程教学大纲严谨规范； 授课计划、实验计划、教学计划 等教学文 件上交及时，内容规范且与大纲相符。 1 .能够执行教学管理制度； 能够执行专业人才培养方案； 专业课程教学大纲规范； 各类教学文件能按时上交。 5 5 3 2 1 I -2 教学 质量 教学督导领导小组工作有成效； 院部督导资料完善，院部 督导记录本、院 部督导总结齐全； 院部报送材料及时； 每年进行3项以上教学单项（课件、批改 作业、实验报告、课程设计、毕业设计、讲 课比赛、试卷等）评比活动。 教学督导领导小组工作成效一 般； 院部督导资料不完善，院部督 导记录本、院部督导总结不全； 院部报送材料不够及时； 每年进行1项以上的教学单项 （课件、批改作业、实验报告、 课程设计、毕业设计、讲课比赛、 试卷等）评比活动。 5 5 3 2 1 I 教 I -3 考试 管理 考试管理规范，监考教师认真负责，成绩 管理严谨、录入及时； 试卷无误，试卷题量难度适中无提前交卷； 试卷保管责任落实、考场纪律好。 考试管理基本规范，监考教师 基本认真负责，成绩管理基本严 谨、录入基本及时； 试卷无误，试卷题量难度适中； 试卷保管无泄漏、考场纪律一 般。 5 5 3 2 1 学 管 理 30 分 I -4 实践 教学 实验室管理制度及实验教学文件齐全； 管理规范，严格执行学校的各项规章制度； 有详细切实可行的实践教学计划； 实践教学组织规范，指导到位，记录详实。 有实验室管理制度及实验教学 文件； 执行学校的各项规章制度； 有实践教学计划； 实践教学组织一般，有指导， 有记录。 5 5 3 2 1 I -5 实习 基地 管理 实习基地教学文件 齐全； 实习基地管理规范，严格执行学校的各项 规章制度； 实习基地数量充足，协议规范齐全； 实习基地服务教学、科研效果显著； 实习基地外聘教师数量充足， 且参与教学 活动。 有实习基地教学文件； 实习基地基本能够执行学校的 各项规章制度； 实习基地数量基本满足需要， 多数有协议； 实习基地服务教学、科研效果 一般； 实习基地外聘教师数量不足。 5 5 3 2 1 I -6 日常 教学 教研室、实验室基层教学组织健全、管理 规范；日常教学秩序好；在日常教学检查中， 没有违纪现象。 积极做好学生补考工作及学生选课指导工 作； 积极收集、上交各种教学材料； 积极做好新、老生教学计划、任务分配、 排课等工作； 教研室、实验室基层教学组织 健全、管理一般；日常教学状态 基本正常；在日常教学检查中， 有违纪现象，没有造成严重教学 事故； 能够做好学生补考工作及学生 选课指导工作； 能够收集、上交各种教学材料； 5 5 3 2 1  积极上交教学质量工程项目及 专业设置申 报材料； 积极做好日常各项学籍管理工作； 及时、准确统计各项教学工作量； 能够做好新、老生教学计划、 任务分配、排课等工作； 能够上交教学质量工程项目及 专业设置申报材料； 能够做好日常各项学籍管理工 作； 能够统计各项教学工作量； n 专 业 建 设 与 教 学 改 革 25 分 n -1 专业 结构 局 专业教学改革思路新、力度大、效果好， 学生满意度高； 积极申报省级专业综合改革试点专业， 新 增1个校级专业综合改革试点专业、认真做 好原有专业综合改革试点专业建设工作，成 效显著； 设置、调整和新建专业符合时代发展要求， 社会效益明显。 专业教学改革效果一般； 积极申报校级专业综合改革试 点专业、做好原有专业综合改革 试点专业建设工作； 能够开展专业建设的基本工 作。 5 5 3 2 1 n -2 课程 建设 1 .制定有课程建设规划，并注重落实； 积极申报省级精品课程， 新增校级精品课 程1门以上，认真建设己有精品课程，课程 建设质量高； 年度实行考试方法改革的课程 有4门以 上，效果好； 4 .主干课程建设达标 90%以上符合学校要 求。 制定有课程建设规划，但落实 一般； 积极申报校级精品课程，认真 建设己有精品课程，课程建设质 量较高； 实行考试方法改革的课程有 2 门，效果好； 主干课程建设达标 70%以上符 合学校要求。 5 5 3 2 1 n -3 教材 建设 与选 用 1 .及时准确按要求上报 教材订单； 及时协调学生书费结算对账工作； 本科优秀教材（21世纪优秀教材、国家 规划教材、省部级以上规划教材、教学指导 委员会推荐教材） 选用比例不低于90%; 教材建设有申报、有进度、有结果； 积极开展学生教材使用满意度等情况调