大尺寸触摸屏材料OPA光学膜演示教学.docVIP

OPA UV固化光学胶膜 OPA 光学透明膜专用于取代目前OCA 和 LOCA的光学胶膜，适用于大尺寸TP/LCM 全贴合使用，对于玻璃材质有优异的附着力，中性成分不侵蚀ITO和偏光片，在UV固化前的返工极为简单和易于操作，并且在大尺寸的全贴合应用上有着极高良率，UV固化后的冷热冲击以及耐候更是明显优于OCA和 LOCA 的表现。耐冲击强度则远高于OCA和 LOCA,可完全取代防爆膜的使用。 OPA产品类别 应用领域 OPA-1 适用于各类尺寸的TP全贴合 OPA-2 适用于各类尺寸LCM全贴合 应用范围 Lens 和 ITO 玻璃的全贴合 Lens 和 LCM 的全贴合 OPA是热可塑性弹性体，在受热状态下具备流动性能，对于油墨层有完全填充能力，并且再回到常温时形成稳定的填充形状，不会因为应力反弹。 UV固化前极为简便的返工程序 各种贴合材料对比： OPA LOCA OCA 工艺流程 真空加热 加压脱泡 UV固化 点胶贴合 擦拭溢胶 UV固化 真空（加热） 加压脱泡 （UV固化） 良率 小尺寸 高 大尺寸 高 小尺寸 高 大尺寸 中等 小尺寸 高 大尺寸 无法贴合 返工性 （UV固化前） 优异，良率高 较难，良率低 良好，良率中等 油墨层填充性 高 高 小于OCA厚度10% 应用范围 硬对硬材质贴合 硬对硬材质贴合 软对应材质贴合 硬对硬材质贴合 幼儿园教育活动的特点 1、幼儿园教育活动的特点：整合性、生活性、趣味性、动态性。 2、幼儿园教育活动的基本类型：从幼儿园教育活动的结构出发；…特征出发，…内容领域出发；…性质出发；…组织形式出发。 3、幼儿园教育活动设计的基本原则：发展性原则、主体性原则、渗透性原则、开放性原则。 4、学习理论与幼儿园教育活动设计：行为主义学习理论与幼儿园教育活动设计；认知派学习理论与幼儿园教育活动设计；教学理论。 5、认知派学习理论与幼儿园教育活动设计：认知派学习理论主要受认知心理学的影响，主要人物有皮亚杰，布鲁纳，奥苏贝尔，加涅。 6、加涅和布里格斯认为必须强调四个前提条件（1）必须为个体而设计（2）设计应包括短期和长期阶段（3）设计应实质性的影响个体发展（4）设计必须建立在关于人们如何学习的知识的基础上。 7、关于皮亚杰四个发展阶段：（1）感知运动阶段——（0~2岁）（2）前运算阶段——（2~7岁）（3）具体运算阶段——（7~12岁）（4）形式运算阶段——（12~15.16） 8、皮亚杰认识的三个特点：（1）.出现顺序不变（2）每个阶段都有其独特的图示（3）每个阶段都是前一阶段的的延伸和发展 9、