新教科版三年级上科学第二单元空气全套教学设计（表格式）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 新教科版科学三年级上册第二单元空气全套教学设计 教科版科学三年级上册2.1《感受空气》教学设计 课题 感受空气 单元 2 学科 科学 年级 3 学习 目标 科学概念目标 1.学生通过感受活动，知道空气虽然看不见，但是可以被我们感知并且存在于我们周围。 2.学生通过传递游戏，认识空气具有易泄漏、轻、能被压缩等特征。 3.学生通过感受活动，知道空气总会充满各处。 科学探究目标： 1.学生借助生活中和空气相关的各种物品，并运用多种感官，了解空气特征。 2.学生通过探究活动，能用简单的文字或者图画记录实验结果，尝试用科学的语言进行汇报。 3.学生通过对气泡图进行补充，学会整理信息。 科学态度目标： 1.学生通过小组合作探究，能主动参与合作学习活动。 2.学生通过研讨活动，学会倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 重点 通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，认识空气的各种基本特征。 难点 关注空气的新特征，能够产生认知冲突 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 聚焦问题，创设情境： 结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些？它有什么作用？ 并把学生回答的填写在气泡图上 总结：空气是一种无色、无味、透明、会流动、形状不固定的气体 学生思考并回答老师提出