享受生活教案课程.pdf

基础教案 No.73 第 1 教时 课题 享受生活 课型 新授 年级 初三 学科 语文 主备人 备课时间 目 的 1、海伦·凯勒积极乐观的生命态度。 要 2、把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪， 求 培养积极的人生态度。 重 学会欣赏文学作品， 感悟人生，培养积极的人生态度， 笑对人生的风雨。 点 把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志， 珍视生命的意义 难 与价值。 点 教学 赏读法 方法 教具 多媒体 教 一、导入： 学 学生介绍自己搜集到的有关海伦·凯勒的资料。 步 二、整体感知 骤 1、让学生在预习的基础上速读课文，粗通大意。 学生速读课文。 明确： （1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的。 （2—— 30）具体写了“我”的丰富多彩的趣事以及从中感 受得到的乐趣。 （31—— 32 ）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐。 2、用一句话说说文章主要写了什么？ 明确：写了海伦·凯勒的丰富多彩的乐趣。 3、文章到底描写了作者的哪些乐趣？ 明确：田野漫步和户外活动，具体包括划船、游泳、乘 船远航、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、和狗交朋友。 家中活动：编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏。 参观博物馆和艺术馆、看歌剧等。 教 4、作者从这些事中感受到了怎样的乐趣呢？试用原文的词句 来回答。 学 明确： 步 划船——心旷神怡 乘船远航——奇妙、有趣极了、不能忘怀 骤 幽静乡村——迷人可爱、回味无穷、尽情享受 骑自行车兜风——惬意、飘飘然而心旷神怡 和孩子们嬉戏——快乐不过，时间也过得很快 参观博物馆和艺术馆——灵魂充满了喜悦 看歌剧——比读剧本要有趣味得多、 身临其境、不能忘怀、 高兴得几乎跳起来 5、作者是一个什么样的人？ 明确：（参考注解一）对生活无比的热爱、乐观的态度和积极 进取的追求精神，在追求中享受生活的乐趣。 三、品味文章的写法 本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写， 非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。其实我 们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无 感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活 生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文 章的呢？ 重点赏析第 3 节。 明确：丰富的想象和联想。从丰富的想象的背后，我们 看到作者的一颗对生活无比热爱的火热的心。 四、从海伦·凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结 合海伦·凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。 明确： （1）要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到 困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地克服困难，战胜了 困难，也就赢得了人生。 （2 ）要尽力地完成每一件事。做一件事坚持一天两天很容 易，但天天做到却很难，因为这不仅需要恒心，还