2011年山东省高校教师岗前培训《高等教育心理学》.docVIP

高等教育心理学 第一章 1．个体心理 ：就个体水平而言， 人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特性两个方面。 2．心理过程 ：泛指心理操作的加工程序， 包括心理事件的相互作用和相互转化的加工过程。 1879 年，德国心理学家 冯特在莱比锡大学建立 世界上第一个心理实验室 ，正式从事有系统的心理物理学的实验工作， 这是科学心理学诞生的标志， 他也因此被人们誉为 “心理学之父”。 行为主义心理学：标志： 1913 年，美国心理学家 华生 发表了一篇题为《一个行为主义者眼中的心理学》的论文， 宣告了 行为主义 的诞生。 后期代表人物 斯金纳 ，不否认人内部心理活动的存在 (S-O-R) ，称为 新行为主义 。 认知心理学：标志： 1967 年，奈塞尔 《认知心理学》一书的出版是现代认知心理学诞生的标志。 6. 人本主义心理学：由 马斯洛、罗杰斯 等人创立 7．心理学研究的任务在于对心理和行为做出科学的 ①描述②解释③预测④控制 8 . 高等教育心理学的定义：研究 ( 高等教育过程中 ) 学生的 学与教师的 教的心理现象和规律的学科。 √ 第二章 心理学发展的含义：是个体 随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。 心理发展内容包括： 认知发展 、社会性发展 。 ▲埃里克森 是精神分离学派的代表人物。关注人性格中的自我方面。 ▲皮亚杰 是认知发展学派的代表人物， 认为心理发展的实质