党建工作总结及设想 中铁(共12篇汇总).docVIP

党建工作总结及设想 中铁(共12篇汇总).doc

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  第1篇工作总结及设想   工作总结及设想   随立意   08-09学年度,是书院街道中心小学发展历史上的一个里程碑,在这一学年里,我校认真贯彻“十七”大精神,努力实践“三个代表”,积极开展学习实践科学发展观活动,认真落实教育局布置的工作任务,坚持以校为本,以人为本的工作思路,加强各项规章制度建设,加强师德师风建设,加大改革力度,真抓实干,克难奋进,学校“三风”明显好转,校园文化建设再上新台阶,教研教改注重课堂实效和学生实际,氛围浓郁,教学质量逐步提高,素质教育各项工作全面推进,为下一学年各项工作又快又好开展积累了丰厚的经验,为充分调动全体师生的学习、工作积极性搭建了很好的平台。   在这一学年里,学校顺利的完成了创建省规范化学校、省留守流动活动站、济宁市教学示范校的验收工作,承办了迎接国家文明委对乡村少年宫的验收工作,提供了大大小小的各级检查,学校先后获得了全国“我的月亮图书”、“济宁市优秀交通安全示范校”、“济宁市优秀教育网站”、“济宁市雏鹰大队”、“曲阜市关心下一代先进单位”、“曲阜市精神文明先进单位”、“书院街道平安建设先进单位”、“先进党支部”等荣誉称号,取得了“曲阜市鼓号操大赛三等奖”、曲阜市中小学“快乐大课间,健康每一天”大赛小学组一等奖、曲阜市中小学“阳光伙伴” 大赛小学组一等奖。   一、加强勤政廉政建设,提升领导集体战斗力   学校管理的好坏,领导班子是关键,本学期各项工作取得的良好局面,是我们注重加强中层领导干部和各科室管理员队伍建设的结果,做法如下   一是加强了学习,坚持执行学习制度,确保学习时间,以学习实践科学发展观为总抓手,有组织、有计划、有目的地学习党的“十七”大精神、毛泽东邓小平江泽民科学发展观理论、“三个代表”重要思想,不断地解放思想,更新观念。   二是加强了工作交流,定期召开月工作小结交流会,每位领导干部在会议上交流工作作法、成绩、体会、存在问题、下月的打算,相互之间借鉴、学习,取长补短,好的作法在全体领导中推广,使得各科室工作比较平衡发展。如“做什么事都要提前计划好、商量好、研究好,作为领导还要督促落实好”;“开展工作之前要预知先机,思路清晰,提前安排”;“工作相互配合,从而提高了领导干部的工作能力和管理水平。   三是通过“学、查、改、评”活动,加强了领导干部“服务意识,合作意识,创新意识和忧患意识”的教育,要求领导将上述四种意识细化到具体工作实践之中。同时加强了领导干部的考核,由教师来评价领导干部,通过教师对全体领导干部进行民主测评,测评结果与领导的年度考核挂钩。   四是加强了党风廉政建设,认真学习中共中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和市教育局制订有关规定,严格财金管理制度,与各科室负责人签订责任状,坚持做好政务、教务、财务公开和各科室工作情况公示,充分发场民主,坚持民主集中制原则,充分依靠教师办好学校,充分发挥工会组织的参政议政作用。   二、加强师德师风建设,提升教师精神状态   在提高教师队伍素质上,我校将师德师风建设作为突破口,严格按《师德师风建设长效机制》的安排,加强师德师风建设,认真贯彻市教育局文件精神,从抓教师职业道德和行为规范入手。在搞好师德师风建设上,做到了不流于形式,不走过场。认真组织全校教师学“十七”大报告、胡锦涛总书记在“七一”的重要讲话和教育局《关于加强教师师德师风建设的暂行意见》、《关于廉洁从教的若干规定》,学习教育法律、法规和现代教育理论。严肃工作纪律,严格考核、考勤,通过反复的学习体会和自纠自查,广大教师的政治思想素质和业务能力都有了很大提高。   三、加强教育教学管理,提升办学质量   (一)顺利推进了校园文化建设工作   根据我校实际,校行政在认真分析的基础上,通过召开教师全会,围绕“加强校园文化建设,提高教育教学质量”这一主旨,根据我校《校园文化建设方案》,充分利用现有教学资源,以创建市级绿色学校为重点,营造浓郁文化氛围为中心,抓住迎接国家文明委对乡村少年宫的验收工作这一契机,开辟校园板报专栏,进一步做好教室文化、走廊文化、墙壁文化。在工作中,以德育人,以情感人,制度约人,围绕校园“美化、净化”这一中心,根据《书院街道中心小学整脏治乱实施方案》要求,加强师生一日常规督导,突出学生礼貌、礼仪以及好行为、好习惯的养成教育。将民族民间文化引进校园。并根据《书院街道中心小学民族民间文化进校园工作方案》把校本教材《洙泗书院》纳入课堂。现在校园文化建设工作已初见成效,基本上呈现出了“校风纯、教风正、班风严、学风浓”的文化氛围。整个校园面貌焕然一新。   (二)切实加强教师队伍建设,抓好教学常规管理。   在推进新课改的进程中,以教师专业水平提升为重点,选派老师参加各级各类培训。一学期来,共选派10多人次参加市级、省级学科和管理培训,利用

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