五年级作文之五年级关于我最喜爱的景物作文500字.docVIP

五年级关于我最喜爱的景物作文 500 字 【篇一：我最喜欢的景物 (450 字)作文】 精选作文 :我最喜欢的景物 (450 字)作文 说到喜欢的景物，大家肯定议论纷纷吧，什么北京的故宫呀，长城 呀，天坛呀 说都说不完。而我却独钟情于重庆的山和雾。 首先把我征服的是重 庆的山。从远处望去， 重庆的山蜿蜒曲折、连绵起伏，就像一条弯弯的水蛇，给人一种唯 美、柔和的感觉。待走近 一看，重庆的山却别有一番风味。只见高大雄伟的山挺立在那里， 显出一种威严，就像强壮 有力的卫士守候在那里，给人一种宏伟、壮观的感觉。重庆的山也 非常的多，矗立在重庆的 每一个角落里，所以人们都称重庆为美丽的山城。 重庆的山优美、 壮观，吸引了不少人 的眼球，但是重庆的雾也毫不示弱。 早上只要你打开窗户，尽收眼 底的便是重庆的雾。 早上雾多而浓，还散发着露珠的香气，给人一种清新而凉爽的感觉。 再攀上高大的山，放眼 望去，就是一望无际的雾海，就像上了天堂一样，十分梦幻！所以 人们给了重庆雾都的美称。 这，就是我最喜欢的景物！六年级 :香水百合 篇一：五年级下册《我最喜爱的景物》作文指导课与作文讲评课教 案 范文： 我最喜欢夏夜星空 夏天的夜晚，晴朗的 天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。瞧，那无数的星星亮晶 晶，像一颗颗珍贵的宝石， 那广阔的 天空，像一块巨 大的屏幕．小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的 光；时而又如只只小眼睛 眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。星星有的喜欢独处 ,有 的则喜欢聚在一块。看那 七颗星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝 尝用它盛着的银河水，甜 不甜，好不好喝。再看那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜 夫妻恩爱却不能相聚，相 传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还会发 现有十三颗星星组成的天 马座，犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。啊，天上的星星是 那么多，那么美，我数也 数不清，看也看不够 ?? 传说天上原来没有 星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找 到没有饥饿的快乐岛，而 将自己变成了星星，给伙伴们照明的，难怪有时在没有月亮的夜晚， 星星们闪闪烁烁，忽明 忽暗呢！我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该 多好啊！在没有月亮的晚 舒舒服服地睡上一觉；渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让 世界永远光明，永远充满 和平与欢乐。 啊！又是一个满天繁 星的夜晚。噢，我愿变成夜空中的一颗闪烁的星星。 篇二：五上作文 11 《我最喜爱的景物》教学设计 《我最喜爱的景物》教学设计 教学时间： 11 月 16 日 教学目标 1、观察生活中的景 物，在享受观察乐趣的同时提高观察力和想象力。 2、抓住景物的特点， 尝试运用本单元课文的某些写景方法进行描写，表达自己对景物的 赞美之情。 3、在交流和评改过 程中激发潜能，丰富积累知识，陶冶情趣。 教学重难点 抓住景物特点观察 与描写，尝试运用本单元课文的某些写景方法，表达自己对景物的 赞美之情。 教学准备 教学课件 教学过程 一、情景导入，激发 情感 同学们，本单元我们 学习的 4 篇课文，作者以优美的文字、独特的视觉，描绘了如醉如 染的三峡之秋、如诗如画 的天山牧场、绚丽奇异的西双版纳，还有古人诗中梅子黄时的三衢 道、春雨添花的小溪深处、 新月初上的浔阳、暖日和风中的庭院楼阁，可以说 “一花一世界，一 叶一菩提 ”，优美的景致 总能让人流连忘返，心神荡漾。今天，让我们拿起手中的笔，去描 绘我们心中喜爱的景物（板 书课题：我喜爱的景物）。 （通过回忆单元内 容，激发写作热情。 ) 二、指导审题，明确 选题，揣摩写法 （一）指导审题，提 炼要求。 1、读书明要求。 请同学们打开书，读 一读本次习作的要求，从中你都知道了些什么？ 2、学生汇报，提炼 习作要求并板书。 (1)写一处喜爱的景 物。 (2)尝试运用本单元 课文的某些描写方法，表达对景物的赞美之情。 (3)题目自拟。 （二）唤醒记忆，明 确选题。 1、同学们，从小到 大你一定去过不少地方，可曾观察到美好的景物？请你闭上眼睛回 忆一下，在这些 景物中，你最喜欢的是什么景物？它美在哪里？小组同学互相说一 说。 2、在学生述说中教 师要抓住一处景物，引导学生抓住特点，进行有序表达，并用生动 的语言来表现喜爱之情。 （三）回顾课文，揣 摩写法。 1、本单元我们学习 了许多写景的文章，请你以一篇文章为例先和同桌交流一下，文章 是怎样描写景物的？ （例：《三峡之秋》 这篇文章是按照时间顺序描写三峡美景的，分别写了三峡的早晨、 中午、黄昏和夜晚的不同 景色之美。） 2、指名汇报。 3、小结。 不同的文章有不同 的写法，有的是按时间顺序写不同时段景色的特点，而有的则按照 方