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高中物理“深度学习与智慧课堂”的融合研究
以“自由落体运动的研究”为例
摘要：本文通过对深度学习的起源和内涵、智慧课堂的概念及特征以及两者间关系的阐述，尝试构建高中物理 “深度学习和智慧课堂”融合框架，并以《自由落体运动》为例进行融合框架的应用研究，最后提出相应的教学建议。
关键字：深度学习；智慧课堂；融合框架
一、深度学习的起源及内涵
1976 年,美国学者 Ference Marton 和 Roger Saljo 在《学习的本质区别：结果和过程》一文中最早提出深度学习（Deep Learning）和浅层学习(Surface learning)两个相对应的学习概念。2005
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