企业经营模拟游戏简介.pptVIP

企業經營模擬遊戲 簡介 陶幼慧 高大資管系 經營競賽教學法 ( Business Game ) ? 或稱管理競賽 ( Management Game ) ? 透過 實際的系統來模擬 各類經營情境，以 培育經營人才在 決策制定 、 環境與競爭分 析 、以及解決 各類管理問題之能力 ? 為美國各大學企管研究所經常使用的 管理 教育教學方式 ，在國內也受到許多大專院 校企管學系的歡迎 企業經營遊戲的濫觴 ? The American Management Association created one of the first business management games in 1956 ? Current management games are typically centered on an organization , or a functional area of that organization, within a particular industry. 資歷來源： Miles, W.G., Biggs, W.D. and Schubert, J.N. (1986), “ Student perceptions of skill acquisition through cases and a general management simulation: a comparison ” , Simulation Games, V ol. 17 No. 1, pp. 7-24. 企業經營管理競賽過程 ? 由一群 背景不同的學員 組成數家假想企業，在模擬的產業環 境下 激烈競爭，以 追求企業之 最大利潤 為其持續努力的目標 ? 學員各自擔任相當企業中 部門分工 下的職務，如 生產、行銷、 財務 等 ? 仔細 分析 來自企業內外、所有可能的 數據資料 ，與種種正式、 非正式的情報而作出代表各單位的判斷 ? 經過不斷的 討論協調 等 集體決策 的程序，最後共同決定代表 公司現階段經營方向的一組數字或文字性的決策值 ? 再將各公司的 決策值投入產業環境 ，在相互競爭中，市場狀 況即刻產生變化，各 企業盈虧立現 ? 在 保有 公司現有 市場優勢 、或 改善劣勢 之企圖下，於是各公 司又進入 另一個決策程序 ，如此 周而復始 ? 最後主辦單位或教師 根據勝負決定標準 判定企業經營之績效 經營競賽教學法特色 相對於其他企管教育教學法而言： ? 能創造 接近企業真實情況 的學習情境 ? 學習 目標明確 且其挑戰性 ? 提供 動態學習 的環境 ? 學習成果 迅速回饋 ? 強調 數字分析 、重視 理性研判 ? 兼具 角色扮演 的效果、培養 參與決策 的能力 ? 協助建立 整體觀 資料來源： .tw/joomla/index.php?option=com_contenttask=viewid=314Itemid=60 國內的發展 ? 國內目前以企業營運模擬系統 ( BOSS: Business Operations Simulation System ) 為主要的商業化產品 ? 國立政治大學企業管理研究所教授吳思華與光華策進基 金會於一九八四年合作發展的一套軟體，參考 R. C. Henshaw J.R.Jacson 於 1973 年發表之“ Executive Game ” 所研發 ? 經過長達 十年時間的實際教學與不斷地改進 ，同時每年 都舉辦多次的 全國性競賽 ，使這套系統的架構漸臻完善。 透過 BOSS 互動及模擬式 的教學方法，能讓學員於寓教 於樂中熟悉企業經營之整體理念，並了解企業經營之競 爭過程 資料來源：特波國際股份有限公司 http://www.top- .tw/joomla/index.php?option=com_contenttask=viewid=19Itemid=60 經營競賽教學法優缺點 ? 相較於 課堂講授法 與 個案討論法 ，經營競賽教學法或管理 競賽無疑是更接近 實作 (learning by doing) 的教學方法 ，可 以提供那些已具備各功能部門基本知識的企管系學生一個 非常逼真的綜合應用練習 ? 因為經營競賽在設計上 模擬企業的總體運作 ，較適合 已修 完大部分企業管理課程的高年級學生 或由 各有專長的學生 組隊合作 ，而且競賽過程是 正式的、理性的、嚴肅的 ，不 但 無法 在一般的管理課程中作為 輔助的學習活動 ，也 不如 簡單明確的 學習遊戲 能夠引起 學生動機