人教版数学六年级下册比和比例总复习课件.pptVIP

谁的力气大 ? 在你的印象中，蚂蚁和大象谁的力气大？ 这儿有两组数据： 3 克的蚂蚁能搬动 450 克的物体； 3 吨的大象能拉动 4.5 吨的物体。 ? 说说你的观点？ 比和比例复习课 第六单元 整理和复习 一、疏通脉络，形成认知结构 请大家回忆，在比和比例里 我们学习了哪些知识点？ 知识整理的方法 一、疏通脉络，形成认知结构 ? a 、小组合作，共同回忆比和比例的知识； ? b 、尽可能地 有条理地分类 进行整理； ? c 、把整理的结果用你们 喜欢的方式 表示出 来； ? d 、时间为 5 分钟。 小组学习要求 比 比 例 意义 各部分 名称 基本 性质 两个数的比表示 两个数相除。 表示两个比相等的 式子叫做比例。 在比例里，两个外项的积等 于两个内项的积。 解比例的依据 比的前项和后项同时 乘或除以一个相同的 数 （ 0 除外） ，比值 不变。 化简比的依据 二、澄清模糊，优化认知结构 比和分数、除法之间有什么联系？ 各部分名称 举例 分数 分子 分数线 分母 分数值 除法 比 8 5 被除数 （÷） 除号 除数 商 5 ÷ 8 前项 （：） 比号 后项 比值 5 ： 8 二、澄清模糊，优化认知结构 分数的基本性质、商不变的规律和比的 基本性质之间有什么样的联系？ 我们在应用这些性质和规律时，都是将各部 分同时乘或除以一个相同的数（ 0 除外）， 结果不变。 二、澄清模糊，优化认知结构 先求各个比的比值，再化简比。 12:18 0.5:1.5 1 吨 ∶ 250 千克 求比值和化简比的一般方法是什么？ 它们有什么联系和区别？ 二、澄清模糊，优化认知结构 1 3 : 3 5 请根据问题将表格补充完整： 意义 方法 结果 求比值 化简比 前项除以后项 所得的商。 把两个数的比 化成最简整数 比。 ?? 前 项除以后项。 是一个商，可 以是整数、分 数、小数。 是一个比， 前项和后项 都是整数， 且为最简形 式。 二、澄清模糊，优化认知结构 ? 根 据比的基本性 质，把比的前项 和后项同乘或同 除以相同的不为 0 的数。 你能用自己的话来说说正、反比例的意义吗？ 能分别举例吗？ 反比例的意义： xy=k （一定） ， x 和 y 叫做成反比例的量。 例如，购买苹果时，总的价格一定，苹果的单价和所购买 的重量成反比例。 二、澄清模糊，优化认知结构 正比例的意义： （一定） ， x 和 y 叫做成正比例的量。 例如，汽车在行驶过程中速度一定，汽车所行的路程和所 用的时间成正比例。 y k x ? 三、变式应用，完善认知结构 1 、小明看了一本书的１／４，看了的页 数与总页数的比 是 （ ）；剩下的 页数 与总页数的比是 （ ）。 2 、张师傅 28 天完成了 1260 个零件的加 工任务。 ① 零件总数和加工天数的比是（ ） ， 化简后是（ ）。 ②零件总数和加工天数的比值是（ ） ，这个比值表示（ ）。