人教版四年级语文上册修改符号的运用.pptVIP

复习修改病句 安定中心完小：张丽 一、修改病句步骤： 1. 读懂句子 2. 找出病因 3. 修改句子并读通顺 常用修改符号 添加符号 删除符号 对调符号 1 、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2 、我们要不断改进学习方法增强学习效率。 3 、因为老舍爱养花而且养了很多花。 4 、这本书对我很感兴趣。 5 、我估计他今天一定不会来参加会议了。 6 、造纸是我国古代的四大发明。 7 、我国有世界上独一无二绝无仅有的万里长城。 8 、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。 9 、春天，公园里开满了梅花。 10 、校圆是我们成长的摇篮。 二、病句类型 1 、成份残缺； 2 、搭配不当； 3 ；用词不当； 4 、重复啰嗦； 5 、词序颠倒； 6 、前后矛盾； 7 、分类不当； 8 、表意不明； 9 、不合事理 ； 10 、错别字。 要求：准确使用修改符号对症修改， 不能改变句子的原意，认真检查。 例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 说明关系图表 1. 成分残缺。 句子不完整。 小明 2. 重复啰嗦。 成分累赘。 例： 我忍不住不禁笑了起来。 3. 搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。 例 ： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。 提高 4. 词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。 例： 我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。 5. 前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来 了。 6. 用词不当。 关联词、近 义词用错 例： 无论不知道自己的优点，才会 自卑。 只有 7. 分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 8. 表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。 例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。 1. 三所不同的学校。 2. 同一所学校的三位老师。 所 9. 不合事理 不真实。 例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。 10. 错别字 同音字或形近 字 例： 深篮的天空中挂着一轮金 黄的圆月。 蓝 三、修改病句的 四大法宝 成分残缺 用词不当 词序颠倒 重复啰嗦 增 调 删 换 练一练 1. 老师把王虹和晓敏喊到跟前 , 对她说 尺 上课要 积极发言。 2. 小丽和小华一起去上学 , 她在路上捡到一个钱 包。 3. 李刚和小海是好朋友 , 他经常帮助他。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 ? 六一 节那天 , 同学们穿着新艳的衣服和红领巾 到学校参加庆祝活动。 3. 我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 1. 幼儿园经常给我们吃哈密瓜 , 西瓜 , 苹果 , 西红柿等水果。 2. 学校的体育室摆满了足球 , 排球 , 篮球 , 地 球仪等体育器材。 3. 奶奶家养了许多鸡 , 鸭 , 鹅 , 牛 , 马等家禽。 1 、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。 2 、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。 3 、我们从小爱清洁、讲卫生的习惯。 1 、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。” 2 、你必须赶快立即去学校上课。 3 、我校全体师生和学生参加了这项活动。