人教版初二语文下册短文两篇课件.pptVIP

合作研讨－《日》 ? 1 、作者为什么赞美飞蛾扑火、夸父逐日？ ? 2 、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然 笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃 自己的生命”？ ? 3 、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成 为黑暗的寒冷世界吗？” ? 4 、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂 寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代 背景，你体会到了作者的人生追求吗？ 合作研讨－《日》 ? 1 、作者为什么赞美飞蛾扑火、夸父逐 日？ 因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生 物，它寄托了作者的理想，它成为了一 种象征，象征 为了追求光明不惜牺牲自 己生命的人。作者在赞美他们。 合作研讨－《日》 ? 2 、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么 作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求 光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？ 夸父、飞蛾内容的叙述都是铺垫，目 的是引出后面这句话。这才是作者要表达 的重点：为着追求光和热，不惜牺牲自己 的生命，这也是作者的追求。 合作研讨－《日》 ? 3 、如何理解“没有了光和热，这人间 不是会成为黑暗的寒冷世界吗？” 飞蛾、夸父热烈追求光和热的牺牲 行为，一方面是自己本身的向往，一方 面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩， 是为整个世界的光明和幸福， 所以这 里我们看到了作者对胜利的期盼、向往， 对黑暗社会的愤恨。 合作研讨－《日》 ? 4 、文中写道：“生命是可爱的。但寒 冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的 死。”联系特定的时代背景，你体会到 了作者的人生追求吗？ 作者以飞蛾、夸父的追求光和热， 象征志士仁人为祖国轰轰烈烈献身， 赞美他们为了追求光和热不惜牺牲自 己生命的精神。同时也表达了自己的 决心。 ? 1 、月亮在文中带给你的突出感觉是什 么？你是通过哪些描写体会出来的？ ? 2 、“月的光是死的光”表达了作者怎 样的思想感情？ ? 3 、为什么作者在《月》的末尾引用 “ 姮 娥奔月”的传说 ？ 合作研讨－《月》 合作研讨－《月》 ? 1 、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些 描写体会出来的？ ? 2 、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？ ? 3 、为什么作者在《月》的末尾引用“ 姮 娥奔月”的传 说？ 月亮带给作者最突出的感受是冷。 表达了作者对光和热的一种向往和渴求 因为姮娥也是为了某种理想，为了可以改变 月光的冰冷，为了使这个已死的星球再生而 奔月的。末尾引用嫦娥奔月是为了赞美她的 献身精神 仁 人 志 士 飞蛾扑火 夸父逐日 嫦娥奔月 日（光和热） 月（冰冷） 追求 改变 追 求 光 明 、 不 惜 牺 牲 课堂小结