人教版初一语文下册邓稼先上课课件.pptVIP

这是 1898 年中日甲午战争中几幅照片，那是任人 宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 1964 年 10 月 16 日 中 国 爆 炸 了 第 一 颗 原 子 弹 。 1967 年 6 月 17 日 中 国 爆 炸 了 第 一 颗 氢弹。 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 一级、二级火箭脱落 火 箭 发 射 导 弹 杨 振 宁 （ 1922 —— ），出 生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家， 获得 1957 年诺贝尔 物理学奖。 邓稼先和杨振宁有着长达半个 世纪的深厚友谊。 本文是一篇 回忆性散文 ，又是 一篇典范的 人物传记 。 人物传记 是记录人物生平的文 字，它往往通过一些特殊事件来 刻画人物的特殊贡献、精神品质 和高尚情操。 正音识字： 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 (ku à ng) (q ì ) (cu ì ) (p á ng hu á ng) (yān) (yīn) (xiān) (xiǎn) 可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸 整 体 感知 : 抓住文中关键性的语句 （找文中直接赞美评价邓稼先的语句） 作者是如何刻画人物的？ 作者在这里是要 展现人物生活的历史 背景 ，让邓稼先这位鲜为人知的科学家 处于厚重的历史之中， 突出 邓稼先作出 的 巨大贡献 ， 同时也表达出一种中国人 民站起来了的自豪感。 1 、在写邓稼先之前 , 为什么先概 述我国近一百多年以来的历史 ? 2 、为什么要拿美国科学家奥本 海默与邓稼先作比较？ 邓稼先与奥本海默的比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引 人注意 忠厚平实 “ 纯” 文化背景 拿美国科学家奥本海默与邓稼先作 比较的目的： 1 、对比手法有利于 突出 两个人物的相同点和不 同点，更有利于 表现邓 稼先作为中国科学家的 科学精神和奉献品质。 2 、说明了只有中国的传 统文化背景才能孕育出 邓稼先这样品格高尚的 人物。 3 、课文选了哪些事例来 表现人物性格 ？ 在美国获博士学 位后立即回国 热爱祖国 报效祖国 1985 年重病期间写 了一份关于中华人 民共和国核武器发 展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已