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浅谈信息环境下小学生课外阅读指导策略的探究
【摘要】
新的“部编本”教材，对小学生课外阅读提出了更高的要求；科学技术的日新月异，学习信息化，促使教师不断合理地利用多媒体，探索更灵活有效的阅读指导策略。在多媒体的辅助下，阅读课程可以是导读课、交流课、戏剧（话剧）课相结合的新课型，激发学生的阅读兴趣；可以在课堂上引进由文学作品改编而成的影视作品，有助于学生加深对原作的理解和情感体验；可以利用“互联网+大阅读”阅读教育平台，使学生课外阅读可持续发展，提高语文素养。
【关键词】
多媒体 新理解 影视作品 “互联网+大阅读”
【正文】
语文课程标准对小学生阅读的总目标是：具
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