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科学领域设计意图教案 【篇一：幼儿科学活动教案设计】 科学活动教案设计《有趣的海绵》 一、活动目标： 1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道 海绵的用途。 2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。 3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 二、活动准备 1、人手一块海绵和 2—3 根细橡皮筋 2、海绵变化图示两张 3、彩色颜料水每组一盘 三、活动过程 （一）教师出示海绵，幼儿交流经验 1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。 2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同 ? 3、请位幼儿说一说见闻：你在哪些地方见过海绵。 （二）操作游戏，感受海绵的特性 1、海绵宝宝变成小青虫游戏 教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干 节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？ 幼儿再动手做一做。 小结：我们能把海绵变成各种形状（引导孩子捏成一团）， 2、教师带领幼儿一起去收海绵 ,进一步观察其用途。 【篇二：幼儿园中班科学活动教学设计及反思】 幼儿园中班科学活动教学设计及反思：戏沙池里乐趣多 设计意图： 我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。当轮到我 班进入 “戏沙池 ”时，小朋友非常高兴，一个个都兴奋起来，嘴里还 喊着： “今天我们去戏沙池玩，真好玩！ ”从小朋友的表情中可以看 出，小朋友对沙子非常感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特别开心， 沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。《纲要》中指出：教育 活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又 有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了这一科学活动，让幼 儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。 活动目标： 1、让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。 2、知道沙子的用途与危害。 3、促进幼儿视、听、触等感官的发展。 活动准备： 1、每两个幼儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个幼儿一个塑料 筛子。 2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相） 3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。 4、戏沙池（放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干）。 活动过程： 一、直入课题，引起玩沙兴趣，交代注意事项。 师：小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们 喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不 要用手去揉眼睛。 二、感知认识沙子的特征。 1、认识沙子的特征之一：松散的。 （幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功） 师：哎呀，怎么都没有做好呢？做个简单的小圆子行不行呢？看谁 本领大，先搓好。小朋友搓好没有？（没有），那么请你们学老师 的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全 散开了），为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？ 大家想想。（幼儿思考并总结出沙子是松散的特点） 2、巩固对沙子是松散的认识。 （先请小朋友用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画 画）。 师：小朋友刚在沙里画画有什么感觉？（手指不觉得疼），在桌子 或地板上画画又有什么感觉？（手指感觉有点疼），那是为什么呢？ （幼儿再次体验沙是松散的特点） 3、认识沙子的特征之二：细小的。 师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？（要求幼 儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装 不满）。咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀？这是为什么？ 老师也来装装，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因（幼儿边看 边讲述沙子是细小的特点）。 4、巩固对沙是细小的认识。 师：请小朋友找一粒沙给我看看（老师检查幼儿手中的沙粒），我 怎么看不见呀，这又是为什么？（因为沙是细小的），对，小得眼 睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小 心，别把沙弄到眼睛里去。 三、了解沙子对人类的用途与危害。 1、沙子的用途 a、（出示沙画让幼儿欣赏）师：你们知道这些画是用什么做成的吗？ （引导幼儿说出用沙子可以做画。） b、（课前带领幼儿到工地上观看混泥土）师：前几天老师带你们在 工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混泥土是做房 子必不可少的材料。 c、（出示沙包）师：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。 2、沙子的危害 （幼儿观看碟片，教师边讲解）师：由于沙子具有松散、细小的特 点，所以北方那边由于天气干燥，又经常刮风，沙子就满天飞扬， 就是我们经常看到的沙尘暴，当沙尘暴来临时就会给人们带来许多 不便和危害。 四、游戏《猜一猜》，复习巩固对沙子的两个特点的认识。 请一半幼儿来摸装有沙子和其他物品的布袋，通过触觉来辨别哪个 是沙袋，并说出其感觉。请另一半幼儿和每人拿一个易拉罐摇动， 通过听觉来辨别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。两组幼儿 玩后再调换活动。 五、延伸活动。 幼儿一起进入