第二课《瞬间的精彩》.docVIP

第二课 《瞬间的精彩》 一、教材分析 本课依据国家课程标准中“造型· 表现”学习领域的阶段目标设置，让学生能 运用美术语言记录和表现发生在生活中的事情，传递自己的思想感情。同时本课有 意图地通过欣赏方法的学习，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的 方法，认识艺术反映现实生活的功能作用。 教材选用反映生活中瞬间的摄影作品进行导入，设置情境，引发学生对自己 生活的回忆。欣赏表现生活的雕塑和摄影作品，在欣赏过程中要求对观察这些作品 表现的题材、主题以及细节、环境的方法作出提示，为更加深入地进行欣赏分析导 向。随着教学活动的展开，热点逐步转向学生对自己生活的回忆。让学生在回忆中 消化和运用所学的方法，使教学达到高潮。 教材设置的两个学习活动互为补充，第一个学习活动欣赏、分析、谈感受， 观看摄影作品，听祖辈、父辈讲故事，谈生活中有趣的故事，并用草图的方式分析 摄影作品。学习活动二在学习活动一的基础上进行，要求学生初步懂得什么样的摄 影作品才具有历史价值，能用摄影等形式，描绘、表现当前生活中有意义的事情， 对表现手法的要求更为宽泛。两个学习活动分别侧重对过去、当前事情的表现，在 教学中应更注重难度梯次的把握。 本课教学力求从欣赏、分析作品的学习活动入手。引起学生对自身经历的回 忆，激发他们对生活的热情，并运用所学方法进行表现，从而达到预定的目标。学 生的生活经历往往包含他们对社会生活