三年级标点符号复习教案.pdfVIP

标点符号复习 一、知道六个标点符号的名字 1．同学们，今天我们班来了几个老朋友（师出示……） ，大家一起来说出 它们的名字。 （1 分钟 ） 二、知道标点的位置 （3 分钟 ） 1．谁能帮它们找到家？学生画，教师讲。 （1）逗号（，）占一格，点在格的左下方。 （2）句号（。）占一格，点在格的左下方。 （3）问号（？）占一格，点在格的左边。 （4）感叹号（！）占一格，点在格的左边。 （5）冒号（：）占一格，点在格的左下方。 （6）引号（“”）前后引号各占一格，前引号写在右半格，后引号写在左半 格。 教师 （指着引号）：在这六个标点符号中， 其中有一个标点很特殊，它叫引 号，每次出现都是成对的，前面的叫前引号，后面的叫后引号。因为它前后各 有两个小蝌蚪模样的组成的， 所以它还有一个名字叫双引号， 但是它很调皮哦， 有时候会前后各脱掉一顶小帽子，那叫单引号。 2 ．我们光知道了它们的名字、住的地方还不行，还得正确地使用它们哦。 三、学会正确使用标点 （22 分钟 ） 1．出示多媒体，指名读。教师：这句该填什么标点？为什么？ （4 分钟 ） 一天 □爸爸给我带回一只白鸽 □ 我多么向往外面那明媚的春光啊 □ 逗号（，）表示一句话中间的停顿。 句号（。）表示一句话说完之后的停顿。 感叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 2 ．自己读一读，想一想，加什么标点？ （5 分钟 ） 你会做这道题了吗 □ 难道这样做是错的吗 □ 春天在哪里 □春天在那小朋友的眼睛里 □ （1）教师补充：第一句叫疑问句，第二句叫反问句，第三句叫设问句，因 为都是表示问的语气，所以都要用问号。 （2）谁来通过朗读，读出问的语气？指名读，齐读。 3．谁来读这句话？ （5 分钟 ） 那位翻译对朱总司令说 □我去找找他们吧 □（多媒体出示标点） 谁来给这句话加上标点？ 教师：什么时候要用冒号？（用来提示下文。） 教师补充：用在“某某说”之后，表示下面是引用的话，也用在书信、发 言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思，如：写留言条，妈妈： 教师：为什么加引号？表示引用对话或文章里的一段文字。 这时候，我们标点应怎么写？ （冒号、前引号；句号、后引号写在一格中。 教师示范。特别要注意句号一定要加在后引号里边。 ） 读读下面三个句子，你有什么发现？ （5 分钟 ） 她不好意思地说 □我舍不得摘整朵花 □ 为什么只摘花瓣呢 □我轻轻地问 □ □爸爸在南沙当解放军 □小女孩含着泪花说 □他常常来信叫我听妈妈的话 □ 1. 提示语位置不同，加的标点也不同。教师根据学生回答，划出提示语。 教师：学生说， （要说出理由），教师加标点。①提示语在前，冒号加引号。 ②提示语在中间， 把对话分成了两段， 前面一段对话用引号， 后面一段用引号， 中间加逗号。③提示语在后，前面用引号，后面用句号。 小结方法：给对话加标点时， 首先干什么 ( 好好读读这个句子 ) 然后呢？ （找 提示语，看看在句子中的什么位置）最后加上正确的标点。 读读句子 找提示语 加上标点 你学会 了吗 ？谁来 挑战？（ 3 分钟 ） 哥哥说 □