一年级下音乐教案数鸭子3篇人音版.pdfVIP

《数鸭子》 设计理念： 培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。 通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物 是人类的朋友。 教材分析: 《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到 鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎 然。 教学目标： 1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。 2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。 3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。 教学重难点： 歌曲节奏的掌握和休止符的停顿 。 教学用具：ppt课件 、 相关音乐 教学方法： 一、歌曲导入法 兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣， 使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。 二、体验感知法 通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护 动物。 三、合作学习法 通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。 教学过程： 1、导入新课 ①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。 ②让同学们来认识新朋友——休止符。 2、学习歌曲《数鸭子》。 ①节奏训练 学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。（注意休止符的停顿） 完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。 ③复听音乐，用听唱法学习歌曲。许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就 能熟练地唱出这首歌。这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。可进行分组演 唱，巩固歌曲。 3、创编动作。让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。（教师可适 当的提示） 4、编创歌词。 刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌 曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由 易到难、循序渐进地进行创造。） 4、小结 师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。听着小朋友们美妙的歌声，看着 大家亲密无间的合作，老师心里无比的高兴。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来， 和他们成为好朋友，你们可真的很能干！ 整个教学过程从一开始的节奏，后来的模仿到创编表演，让学生用有感情的演唱和肢体 语言表达对小动物的喜爱之情。通过创编，培养合作精神和创新能力，获得成功的喜悦。使 学生的演、唱、创新、合作能力得到很好的发展，并渗透了思想教育。 《数鸭子》教案 教学内容： 表演《数鸭子》 课时分配 一课时 教学目标： 知识与技能目标： 1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。理解和掌握休止符的含义。 2、能用自己的方式来表达歌曲。 二、过程与方法目标： 能够模仿小鸭子的形态，以及为歌曲创编舞蹈。 三、情感态度价值观目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现 童真。 教学重点 能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。 教学难点 歌曲节奏的掌握和休止符的停顿，为歌曲创编舞蹈。 德育目标 通过本课教学，让孩子们感受生活中的乐趣与同学之间的友情，激发孩子们对小动物的 喜爱之情。教育孩子从小要保护小动物。 教材分析 《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容。它是一首具有说唱风格的形象生动、活泼有 趣的童谣创作歌曲，4/4拍。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。 歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。反映了富裕了的农民的幸福生活。 设计理念 培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。 通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物 是人类的朋友。 教学过程 一、组织教学 1、师生音乐问好 二、节奏练