冶金行业从铝土矿中提取铝的教学案例与分析.pdfVIP

（冶金行业）从铝土矿 中提取铝的教学案例 与分析 从铝土矿中提取铝的教学案例和分析 一、教材分析： 1 、教材的地位和作用： 铝是地壳中含量最高的金属元素，它具有广泛的应用。 本节课“从铝土矿中提取铝”是高中新课程苏教版必修 1 专题 3 的第壹 单元第壹节。本章中涉及到的铝土矿提取铝的方法，铝、氧化铝、氢氧化铝 的性质及应用是高中化学必须掌握的化学知识，又和社会、生产、生活息息 相关。教材编排在学生学习了钠、镁等重要金属元素之后，学生自然而然地 把钠、镁、铝三者作比较，这为以后学习元素周期律知识奠定了基础，因此 本章在教材中地位是不言而喻的。 本节课介绍铝的冶炼和 Al O 的俩性，虽然要求不高，但其重要性不亚 2 3 于后面章节。 上好本节课能够激发学生对后面知识学习的兴趣；通过 Al O 俩性的探究学 2 3 生很容易通过类比迁移的方法思考Al(OH) 是否也为俩性物质，这为后面的 3 学习作了很好的铺垫；通过铝 的冶炼历史的介绍，也会促进他们崇尚科学、且热爱科学，所以本节课的意 义是显而易见的。 2 、教学目标： 根据全面提高学生素质的总体目标和教学大纲要求以及本节教材内容和学 生已有的认识基础，我确定本节的教学目标如下： （1） 知识目标： 了解地壳中铝元素的含量。知道铝元素在自然界的主要存在形式。 了解工业上从铝土矿中提取铝的方法。了解铝在生产生活中的重要应用。 了解Al O 的性质和俩性氧化物的概念。 2 3 加深对性质决定用途的理解。 （2） 能力目标： 通过探究学习铝土矿中提取铝的工艺流程，培养学生从信息中获取新知识的 能力，从实验求证猜想的能力，引导学生从多角度获取知识的能力，为将来 自主学习、探究学习打下基础。 （3） 情感目标： 通过铝在生产生活中的重要应用，进壹步认识化学和生产生活的密切联 系。 从金属铝的冶炼方法的改变使学生体验了化学学科发展对人类生活的影响， 激发它们热爱化学、热爱科学、崇尚科学。 3 、重点和难点 （1）重点：通过对“Al O 分别和酸、碱溶液反应”的探究，让学生更熟 2 3 悉酸、碱、氧化物之间的相互转化关系，学习构建化学学科知识体系的方法。 （2）难点：Al O 的俩性，铝的冶炼涉及的反应原理。 2 3 二、教具准备： 多媒体课件，实验仪器（试管每组4 支、滴管 1 支、烧杯 1 个） 实验药品（Al O 固体、Fe O 固体,6mol/LNaOH 溶液、6mol/LHCl 溶液每 2 3 2 3 组壹瓶） 三、教学案例和设计： （壹）引入新课： [播放电脑图片及解说] （图壹）这是壹种新型材料泡沫铝，它是将发泡剂加入到熔融铝合金 中制成，其优点是密度小，比木材仍轻，可浮在水面，又有很大的刚性和隔 音保温的效果，是壹种良好的建筑材料和轻质材料。 （图二）这是壹款新型轿车尼桑颐达，他在广告中的卖点是“宽敞的 空间”和“全铝合金引擎”。 （图三）飞机、火车、汽车、船舶、导弹制造业，使用了各种铝合金，如壹 架超音速飞机 由70%的铝合金构成，每枚导弹用铝量约占总量的 10%--15% ，国外已有铝制 火车轨道，而壹艘大型船舶用铅量达2000 吨。 [教师讲解]刚才见到这些图片，大家已了解了铝在高科技领域的广泛应用， 除此之外，在我们身边，铝仍有哪些应用呢? [学生讨论回答]铝制炊具、铝合金门窗、铝制导线、铝用于药品、食品包装， 高质量的反射镜等。 [教师播放铝制日用品图] [教师讲解]是啊，铝在我们身边无处不在，具有广泛的应用。那么再请大家 思考壹下图中的壹些应用主要利用了铝的哪些性质？ [板书]壹、铝的物理性质及用途： [学生讨论回答]飞机制造铝的密度小 用作导线良好的导电性 铝制炊具良好的导热性 用作包装良好的延展性 【学生在学