阅读教学课堂模式一例.pdfVIP

.. 阅读教学课堂模式一例 如何实现阅读教学课堂优化， 我在汲取各家教法之长的基础上， 结合自己的教学实际经 过多年来的实践和探索， 总结出 “启——读——议——导——练——给” 的阅读教学课堂结 构模式。 实践结果表明， 采用这种课堂模式能充分发挥教师和学生两个方面的积极性体现教 师的主导作用， 把学习的主动权交给学生，在有限的时间内收获最佳效果， 为实现 “教是为 了不需要教”这一目的， 改变语文教学少慢差费的状况， 向前迈出了重要一步。具体内容表 述如下： “启”，就是启发，即在开始上课时教师先启发学生明确教学目标，明确方法要求， 让学生知道这一堂课 （或一篇课文） 要完成什么学习任务，怎样去完成。教师在认真研究教 学大纲， 分析教材和学生学习水平的基础上， 制定明确而又适度的教学目标、