第15课独立自主的和平外交教学设计公开课[1].docVIP

人教版八年级下册《独立自主的和平外交》教学设计 【课标要求】 知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。 【三维目标】 1. 知识与能力： （1）掌握新中国独立自主的和平外交政策； （2）新中国成立后， 美苏对中国的外交态度； （3）理解和平共处五项原则的内容和影响；（ 4）知道万隆会议，理解“求同存异”方针 的含义；（ 5）概括周恩来在建国初的外交成就。 2. 过程与方法： （1）通过自学掌握基础知识； （2）师生互动，探究学习。通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意 识、探究精神、表达能力；引导学生把所学知识联系生活实际，培养学生的知识迁移能力。 3. 情感态度价值观： （1）了解新中国外交的成就，激发爱国热情； （2）通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方 针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。 【教学重难点】 1、教学重点：和平共处五项原则与万隆会议 2、教学难点：建国初期苏美对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责和攻击所揭示 的国际关系的本质。 【教学过程】 课前把学生分为中苏关系组、中印缅关系组、日内瓦会议组、万隆会议组，以备教学。 【设计意图：充分发挥学生在课堂上自主探究以及小组合作的能力】 一、回顾历史，导入新课： 视频播放：近代中国签订一系列不平等条约内容，对比新旧中国的