生物学八级上册教材剖析.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书 生物学八年级上册 教材分析  第五单元 生物图中的集他生物 动物 细菌 真菌 你记昼“物周国号”猿吗?这个实泰为什名会失敗呢?科学家对食出 的是 叶者虽然在“物园Ⅱ号”内统了多科态華,世是的生物 和、箔 加之馱纠菌和奔菌酝分释,号落叶大量堆积,贗环不能歪省行 戎的地—“生圈1号”会出现种不吗  动物部分的知识结构(第一第三章) 第水中生活 适应环境的特征 陆地生活 章 空中生活 环境对动物影响 第[运动 结构基础或形成的机 物 章L行为 适应意义 第在生物圈 在自然界中的作用 中的作用 章 与人类的关系  课标中关于动物类群的要求 概述无脊椎动物类群(如环节动物、 节肢动物等)的主要特征以及它们 与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群(如鱼类、鸟类、 哺乳类等)的主要特征以及它们与 人类生活的关系。  细菌、真菌部分的知识结构(第四一第五章) 第|分布 2 分布广泛 四|细菌 章 形态结构特点 真菌 细菌、真菌 在自然界中的作用 第在生物圈 五中的作用 与人类的关系 章  课标对细菌、真菌部分要求 描述细菌和真菌的主要特征以及它 们与人类生活的关系;  本单元的5个探究活动的突出的特点: 本单元安排的探究活动教材只是作了重点提示 需要学生自主进行设计实验方案,教师在实际教学 中开展探究活动时要特别注意此特点  本单元的教学重点 认识动物都有与各自环境和生活习性相适应的形 态结构特点。理解动物的运动依赖于一定的结构基础 通过分析动物的行为,区别动物的先天性行为和学习 行为,理解动物的先天性行为是由遗传基础决定的, 动物的学习行为是在生活过程中习得的。 2、通过了解细菌和真菌的营养方式,结构和繁殖方 式,认识细菌和真菌的特征。  第一章各种环境中的动物 知识内容特点 突破传统的学科体系,简化了一些类群的形态 结构和生理知识 围绕动物与环境的关系展开教学内容,便于引 导学生进行探究性学习突出人与生物圈。 体现课标中相应的知识目标,突出环节、节肢、 鱼、鸟和哺乳动物的主要特征  第一节水中生活的动物 知识内容特点 水中生活的动物 其它水生动物 水域环境的保护 鱼鳍在游派中的作用 控场动物 软体动物 甲壳动物 它 重点:鱼类与水生环境相适应的特点 了解:其它水生动物 关注水域环境保护