电子技术课的设计.pptVIP

12级光信、移动班电子 技术课程设计 邮科院校区实习 电子技术课程设计的地位、作 用和目的 1、地位:根据所学模拟电子技术、数字系统与逻辑设 就的理途对拟电子线路、数字电子线路以及模拟与 2.作用:通过电子技术课程设计的综合训练,培养学 思菡新盆灯漂合男的能力,培养工程实 3.目的: ■(1)巩固加深对电子线路的基本知识,提高综合运 用电子技术知识的能力 (2)培养学生认真查阅参考文献,独立思考、设计、 钻研电子技术相关问题的能力; (3)通过实际制作安装电子线路,学会单元电路以 及整机电路的调试与分析方法; (4)掌握相关电子线路工程技术规范以及常规电子 元器件的性能技术指标 (5)培养严肃认真的工作作风与科学态度,建立严 谨的工程技术观念; ■(6)培养工程实践能力、创新能力和综合设计能力。 课程设计任务内容与基本 要求 ■1.设计制作一个能够实现该课题任 务的电路。 2.基本要求: (1)结合实验室现有设备,独立 设计并安装调试; (2)独立完成课程设计报告,严 禁报告内容雷同; (3)电路图中的图形符号必须符 合国家或国际标准; (4)报告内容完整,格式正确。 、课程设计教学和考核办法 1.本课程以老师指导和学生设计 操作、调试相结合的方式进行。 ■2.本课程考核具体内容如下: 考核内容 考核标准 分标准 单元电路及整体设计 合理、正确 占成绩40% 制作美观大方、技术 安装、调试成功 指标或性能符合设占成绩35% 计要求 实践总结报告 格式正确、内容充实、 占成绩10% 出勤、课堂纪律按时出勤,遵守纪律占成绩15% 电子电路一般设计方法 一般来说,对于简单的电子电路装置 的设计步骤大体如图1.11所示。其中 包括 选定总体方案与框图; 分析单元电路的功能; 选择器件与参数计算; 画出并设计总体电路图 电路的安装与调试 ■确定实际的总体电路等。 选定总体方案与框图 分析单元电路的功能 选择器件与参数计算 画出预设计总体电路图 电路的安装与调试 确定实际的总体电路 图11.1电路设计的一般步骤 各个步骤的主要工作 、选定总体方案与框图 根据设计任务、指标要求和给定 的条件,分析所要设计的电路应 该完成的功能,并将总体功能分 解成若干单项的功能,分清主次 和相互的关系,形成若干单元功 能块组成的总体方案。 、分析单元电路的功能 ■在明确每个单元电路的技术指标 的前提下,要分析清楚各个单元 电路的工作原理,设计出各单元 电路的结构形式。要利用过去学 过的或熟悉的单元电路,也要善 于通过查阅资料、分析研究一些 新型电路,开发利用一些新型器 件 、选择器件与参数计算 单元电路确定之后,根据其工作原理 和所要实现的功能,首先要选择在性 能上能满足要求的集成器件。 每个单元电路的结构、形式确定之后 需对影响技术指标和参数的元器件进 行计算。这种计算有的需根据电路理 论的有关公式、有的按照工程估算方 法,还有的需要用经验数据。 四、画出预设计总体电路图 根据单元电路的设计、计算与元器件选取的 结果,画出预设计的总体电路图。总体电路 图应当包括总体电路原理图和实际元器件的 接线图。 总体电路图尽可能画在一张图纸上。如果电 路比较复杂,应当把主电路画在一张图纸上, 而把一些比较独立或次要的单元电路画在另 张或几张图纸上,但要标明相互的连接关 系。所有的连接线要“横平、竖直”,相连 的交叉线要在交点上用圆点标出。电源线和 地线尽可能统一,并标出电源电压数值。