【衡水初中】人教版八年级物理下册导学 滑轮(提高) 知识讲解-精编.pdfVIP

滑轮 （提高） 【学习目标】 1、理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用； 2、理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图； 【要点梳理】 要点一、定滑轮和动滑轮（高清课堂《滑轮》392030定滑轮和动滑轮） 周边有槽，中心有一转动轴的轮子叫滑轮，因为滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转 的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。 在工作过程中，轴的位置固定不动的滑轮叫做定滑轮；在工作过程中，轴的位置随物体移动的滑轮 叫做动滑轮。 要点诠释： 1、定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮 实质是等臂杠杆。 定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。 2、动滑轮，如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。 3、定滑轮和动滑轮的作用 使用定滑轮虽然不能省力，但可以改变用力方向，给工作带来方便。 使用动滑轮可以省力，但要多移动距离。 要点二、滑轮组 把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成滑轮组。 要点诠释： 1 1、特点：既可省力，又可以改变用力方向。但费距离。 2、结论： 在使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着动滑轮，提起物体所用的力就是总重的几分之一。 S nh v nv 自 物 G G 如果考虑动滑轮的重力，则有F  物 动 n 其中：n 表示承担物体的绳子的段数 s 表示绳子自由端移动的距离 h 表示物体移动的距离 v 表示绳子自由端移动的速度 自 v 表示物体移动的速度 物 在使用滑轮组时，绳子固定在动滑轮上要更省力 在使用滑轮组时，绳子固定在:定滑轮上，n 为偶数；动滑轮上，n 为奇数 要点三、根据要求设计滑轮组 1、根据要求确定动滑轮上绳的段数。 2、根据绳的段数，确定动滑轮的个数：一个动滑轮可拉2 段绳，还能改变用力方向；但也可以拉 三段绳，但就不能改变用力方向了。 设想如果需要n 段绳（n 为偶数）那么就需要n/2 个动滑轮和n/2 个定滑轮穿绳组装时，绳的固 定端要固定在定滑轮下的挂钩上（这叫做“偶定”），若不改变力的方向，还可少用一个定滑轮，即 n 1个定滑轮。 2 n1 如果 n 为奇数，则需要 个动滑轮和同样数目的定滑轮，穿绳时，绳的固定端要拴在动滑轮 2 上方的挂钩上 （这叫做“奇 ”），这不能改变用力方向，如果还想改变用力方向，就应再加一个定滑 n1 轮，即 个定滑轮。 2 上述方法叫“奇动偶定” ，如下图所示。 2 【典型例题】 类型一、定滑轮和动滑轮 1、（2011 湘潭）如图中利用了动滑轮的是（ ） A． B C． D． 【答案】C 【解析】A、B、D 选项中的滑轮的轴是固定不动的，所以都是定滑轮； 而C 中滑轮的轮轴是随物体一起运动的，所以是动滑轮。 【总结升华】解决此类题目要知道动滑轮会随物体一起运动，定滑轮不随物体运动。 举一反三： 【变式】如图所示，物体A 和B 所受重力都为200N，滑轮重力和摩擦不计，当用力分别匀速提升 物体A 和B 时，F 为_____N，F 为______N。 A B 【答案】100 200 2、施工中，一工人利用如图所示的滑轮，若沿不同方向将一桶泥沙提到高处（不计摩擦）， 那么工人用的拉力是：（ ） A．F 大 B．F 大 C．F 大 D．一样大 1