教科版小学科学三年级上册2.2《空气能占据空间吗》课件.pptx

空气能占据空间吗教科版 三年级上空气能占据空间吗？科学科教版 三年级上新知导入聚焦问题我们都知道，纸遇到水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣进水里，里面的纸团会湿吗？实验探索探索1：压杯入水试验材料：水槽、透明塑料杯、纸、双面胶、塑料泡沫①在塑料杯内的底部帖一小块双面胶，将纸揉成一个纸团，紧塞在杯底，用双面胶把纸团粘牢。②在水槽内装满水，在水面上撒一些漂浮物（如泡沫塑料），可方便观察水位变化。实验探索探索1：压杯入水③把杯子慢慢的竖直倒扣在水里，要压到水槽内的水面淹没杯底为止。再竖直提起杯子，观察纸团是否被浸湿。新知讲解 纸团没有湿，为什么呢？空气占据一定的空间空气占据了杯子的空间，水不会进入，纸团不会湿。实验探索探索2：扎孔观察在塑料杯底扎一个小孔，再把杯子竖直压入水里，把手放在小孔上面，感受一下，观看杯子中有什么变化？实验探索现象：杯子里的纸团变湿了。这是为什么呢？ 杯底扎小孔后，杯中的空气会从小孔中流出，水进入杯中，占据了杯中的空间，所以纸团被水浸湿。实验探索探索3：打气观察用打气筒连着球针，把球针插入杯底的小孔，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，观看杯子中的现象。新知讲解现象：能够看到杯中的水位有明显的下降。 因为从小孔向杯中打气时候，空气进入杯中，挤出杯中的水。新知讲解研讨1在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。当杯底被扎了一个小孔后，杯子里的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后，杯中的空气增多，占据空间，把水挤出，杯子里的水减少。新知讲解研讨2空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。空气占据空间。上面的实验，纸团不湿的现象说明空杯子并不是真空的。扎孔后，水槽里的水进入了杯子，是因为杯子中的空气从小孔流出，腾出了杯子里的空间，杯子外的水就流了进来。从小孔打入空气后，空气占据了水杯内的空间，杯子里的水被挤了出去。实验总结实验总结空气占据了杯子的空间，水不会进入，纸团不会湿。杯底扎小孔后，杯中的空气会从小孔中流出，水进入杯中，占据了杯中的空间，所以纸团被水浸湿。从小孔向杯中打气时候，空气进入杯中，挤出杯中的水。结论：空气占据一定的空间生活百科怎样使羽绒服更保暖？多轻轻拍打羽绒服可以更保暖羽绒服蓬松时，羽绒间的空隙被空气占据着。空隙小，羽绒间的空气传热能力差，使外面冷空气不易到达里面，里面的热空气不易到达外面，保持了温度。羽绒服压扁时，羽绒间几乎没有空气，保暖性能就差。实验拓展有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？实验材料：吸管、橡皮泥、矿泉水瓶、水。实验拓展（1）把两根吸管插入装有半瓶水的矿泉水瓶中。一根吸管插入到瓶中的水里，另一根吸管插到瓶中没有水的位置。（2）用橡皮泥把瓶口封死。（3）通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断的吹气新知讲解实验现象：当不断的吹气，水从另一根吸管流出。 由于瓶口被橡皮泥封死，并且瓶中的空间是一定的，所以瓶中的空气完全被瓶中的水和空气占据着。当向瓶中吹气时，就增加了瓶中空气的总量。增加的空气不能从任何地方流出，只能占据水的空间。而水又具有流动性，所以水从另一根吸管中流出。课堂总结 通过这节课的学习，我们知道空气占有一定的空间，并且充满各处的。通过实验探索体验，培养了我们动手创新能力，得出了空气确实占用空间。联系生活，知道了空气在现实生活中的应用。板书设计2.空气能占据空间 会湿 水进入杯子不湿 杯内有空气作业布置（1）将气球放在塑料瓶中，将气球口 套在塑料瓶口。（2）用手握住塑料瓶的下半部，用力 吹塑料瓶里的气球 观察：气球吹大了吗？